5月20日至21日，成都市青羊区特殊教育学校(以下简称：青羊特校)特邀南京特殊教育师范学院王辉教授，南京浦口区特殊教育学校张校长、芮校长及两位教学主任，为青年教师课堂教学进行指导和打磨。

20日上午，三位青年教师分别上了生活适应《娃娃菜》、生活语文《我会穿衣服》、生活数学《比较数的大小》三节展评课。

生活数学

生活语文

课后，专家团队对三节课的教学目标、教学环节、学生评价、教师语言、时间分配等多方面进行点评。王辉教授首先对任课教师的基本素质进行表扬，然后针对三节课出现的共同问题进行分析，并提出解决方法。王辉教授指出，教学内容选择应以目标为导向，以生为本，再确定教学内容和教材。对学科定位应着眼于准确理解和熟悉课程标准。芮校长对生活适应课中择菜技能如何提炼进行分析，帮助老师们理清教学重点。

生活适应——择菜

下午和晚上，任课老师和互助小组老师在专家团队的带领下开展分学科研讨磨课。

生活适应组的老师在赵主任和郭主任的带领下，调整教学内容，拟定教学目标，分析并提炼出择菜的步骤，再到教学设计、环节衔接、巩固练习等等，指导十分细致，也鼓励老师们根据学情调整设计。

生活适应——研讨教学设计

生活数学组的老师在芮校长的带领下，从下午根据学情再次确定教学内容，拟定教学目标，设计教学环节落实教学设计，再到晚上多次修改教学设计、制作教学具、设计课堂练习、模拟试讲，收获颇多。

生活语文组在张校长带领下，理清理顺教学思路，由字到词，再到句，强调教学环节应层层递进，环环相扣。尤其强调教学语言要准确、简练。

生活语文研讨

21日上午，三位青年教师再次呈现打磨后的三节课。课后专家团队进行点评，肯定了老师们在磨课后有非常大的进步，课程呈现效果很好。在各环节时间分配和把握较好，教学语言更加准确、简练，教学环节环环相扣，由浅入深，层层递减。其次，专家对三节课上老师对学生的及时评价给予肯定，及时评价渗透到各环节活动。

整个磨课活动让人感到紧张而又意犹未尽。在磨课过程中，专家团队为大家呈现了专家的钻研精神。专家团队的老师们因为一个衔接的方式，一直在做讨论，因为一句话怎么表达，反复思考，保持“为伊消得人憔悴”的钻研精神，倾注精力、投入时间，坚持深耕深植，方能从理论中获得知识、智慧、力量。（赖波）