5月8日，都江堰市青城小学承办的“聚焦课堂‘深度学习’提升书院育人品质”课堂展示暨教育联盟学校交流活动顺利举行。此次活动旨在探讨“深度学习”课堂改革之“鸣放式”学习课堂教学，在课堂教学中提高学生的创造能力、思辨能力、解决问题的能力，提升教师专业素养，追求书院“真”课堂，培养“无为”教师，成就“有为”学生。

青城小学迎来了都江堰市教育局领导，四川省朱祥烈名校长鼎兴工作室成员，成都市第二教育联盟第九小组成员学校老师，成都市“常青树计划”派驻都江堰的学监和工作室学员们以及都江堰市各小学教导主任及骨干教师，大家相聚一堂，共同探讨“深度学习”背景下的课堂改革之径。

唐敏校长为来宾们解读了青城小学的“鸣放式”学习课堂，即让学生在课堂上发表自己的见解，提升创造力，实现生命的生长与绽放。

范爱凌老师带领四年级三班的孩子们一起学习了老舍先生笔下的《猫》，孩子们在老舍的笔端感受了猫的古怪和可爱，在课堂上的“鸣放”中也展示了他们的灵动与活泼。

杨志红老师带着五年级二班的孩子们走进了数学课堂，体验了《数学好玩——包装的学问》，“鸣放”中是思维的碰撞和语言表达的训练。

青城小学借助地域资源开展依托本土文化的劳动课程，孩子们走进老街古店跟着店主学习“张醪糟”的烹饪技巧，并且投入到实践中。“师出名门”的他们在本次活动中也为远道而来的客人们送上一碗暖暖的“书院醪糟”。

都江堰市教育局教研室任小英老师针对本次语文课堂展示进行了点评。任老师指出课堂教学中充分呈现了准确的学习落点、激发了学生争鸣的触点、落实了语文要素的增点，让课堂有了变化。希望在接下来的研究探索中，老师们要更加关注有型的课堂样态、有趣的学习方式，让课程更丰富、课堂更高效。

成都市锦江区教科院课程与教学所所长陈利针对本次数学课堂进行了课堂教学点评。陈利所长认为，本次课堂围绕“深度学习”落实了学生的主体地位和课堂的充分交流，将教、学、评有机地整合在一起，呈现了课堂的真状态、真合作、真探究。

成都市第二教育联盟第九小组牵头学校成都市锦官驿小学黄智慧校长针对本次活动做点评，指出本次活动结合了学校的特色，展示了学校的魅力和活力。

四川省朱祥烈名校长鼎兴工作室成都市高新区实验小学副校长胡文东认为在本次活动中，青城小学给人的印象是文化底蕴厚重、办学理念新的学校，本次活动聚焦了课堂，形成了独具特色的评价量表，学校团队和工作室团队是有情怀、有担当、有追求、有行动的团队。

成都市“常青树计划”派驻都江堰学监许碧成学监在肯定本次活动的同时，希望青城小学在今后的课堂教学中也能真正做到“让学生站在舞台的正中央”。

都江堰市教育局教育科副科长余洋对本次活动作了总结并提出希望，他希望青城小学抓住课改实验区的契机，继续做好“聚焦课堂课改 优化育人阵地”的工作，走好课程改革、课堂改革之路。

青城小学将继续乘着实验区的东风，聚焦课堂“深度学习”，扎实开展课堂改革的系列工作，积极创新实践，真正提升书院育人品质。（李林 通讯员 孟亚兰）