中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署。站在新的历史起点，围绕立德树人根本任务，贯彻落实好劳动教育，是新时代的教育新方向。

成都市盐道街小学东湖分校(以下简称：盐小东湖)高度重视五育并举，落实劳动教育。2021年4月，开展了主题为“以劳养正，五育并举”的劳动教育班会赛课活动，旨在提升班主任队伍劳动教育意识和劳动育人能力，最终培养五育并举、全面发展的东湖正行少年。

理论引领 充分学习

劳动教育班会教什么？学校德育副主任孔老师带着班主任对《锦江区劳动教育指南》进行了学习，归纳了不同年级可以呈现的劳动教育内容，让班主任老师的劳动教育班会有的放矢。老师们还利用自己的空闲时间，通过网络、书籍等了解劳动教育的前沿理论，把握育人导向，深刻认识劳动教育在新时代的综合育人价值。

合作研讨 落实课堂

劳动教育班会怎么教？班主任老师分年级组进行了研讨。首先，组内开展了说课活动，选出优秀者参加校级班会赛课。随后，组内老师开展试讲，在同伴的帮助下，不断修改自己的教学设计，将劳动教育理念融入班会教学之中，力求展现有品质的课堂。

班会赛课 展示成果

2021年4月27日上午，“以劳养正 五育并举”班会赛课活动在录播教室正式拉开帷幕。参赛班主任老师从种植、生活技能、创意手工等方面进行了自主选题，通过前期扎实细致的课前准备，运用灵活多样的教学手段，多角度地展现了以班会课为载体实施劳动教育的探索与实践。

覃老师执教《绿色种植，快乐成长》一课，从学生喜欢的绘本《花婆婆》导入，介绍小种子的特性，了解不同的种子有着不同的栽种特点，最后期待种出来的植物能装扮、美化自己的教室，感悟劳动创造美。

刘老师执教《钉纽扣》一课，从穿针、引线、打结、定位、钉扣、收针六个步骤指导学生掌握钉纽扣的方法，开展课堂实践，最后还鼓励学生用纽扣钉出富有创意的美丽图案，让学生了解劳动来源于生活，服务于生活。

王老师执教《我会发豆芽》一课，从学生喜欢的谜语导入，让学生观察豆芽，通过视频观看发豆芽的过程，到最后实践发豆芽，学生兴致高昂。

杨老师执教《爱书，从包书皮做起》一课，从环保节约的角度出发，让学生使用环保材料包书，并尝试美化，学生在包书皮的过程中巩固了包书皮的基本方法，增强了学生环保节约的意识。

冉老师执教《小小书签，浓浓情谊》一课，前期以项目式学习的方式推进，结合六年级学生即将毕业，作为学弟学妹的五年级学生，制作能代表学校元素和文化内涵的小小书签，传达同学间的浓浓情谊。

引领提升 汲取经验

赛课活动结束后，各年级班主任代表分享了自己在磨课过程中的感悟和收获。

随后，区劳动教研员赵洋洋老师从劳动教育的理论和实践两方面对老师们进行了有效地指导。她觉得此次活动很有意义，在教师层面能调动学生的积极性，在学校层面营造了劳动教育的氛围，为学校劳动教育课程积累了资源。同时也给出了中肯的建议：老师们在确定教学目标的时候需要更具象化，在实施过程中更要有劳动味。

最后，薛校长对学校的劳动教育工作提出了殷切的希望：劳动教育从来不是一个新事物，现阶段更是强调劳动教育的育人功能，班主任作为学校教育的主力军，应多思考和探索劳动教育的实施路径，成就学生，也成就自己。

以劳养正，五育并举。学校将不断加强劳动教育的探索与实践，以课程为抓手开展劳动教育，期待劳动的种子在老师的心中生根发芽，最终培育出热爱劳动、珍惜劳动成果的东湖正行少年。（李永）