为了充分发挥双流区特级教师示范、辐射和引领作用，促进学生全面发展，整体提高教师课堂教学能力，实现优质资源共享，促进义务教育均衡发展，2021年4月16日上午，双流区特级教师讲师团送教到彭镇小学。本次活动分语文专场和数学专场，同时进行，其中数学专场在六年级七班的教室举办。莅临指导数学学科的是双流区教育科学研究院研培员冯之刚老师。参加本次活动的有区名师工作室导师、彭镇小学数学教师及双流区各小学教师代表。

本次研讨活动分为“同课异构的课例展示”“课例解读”和“专题讲座”三部分。

课例展示环节在彭镇小学田霞老师的《立体图形 总复习(一)》中拉开帷幕。田霞老师从立体图形的由来引入，设计了回顾立体图形的特征、整理立体图形的知识和不同层次的练习三大板块来复习整理。

迎春小学的刘秋老师同课异构了《立体图形 总复习(一)》这节课。刘老师从不同的角度完成了本课的教学。以穿墙游戏的视频引入，大大提高了学生的兴趣，再过渡到立体图形穿墙后留下的不同形状猜测立体图形。在教师不断的引导启发下，学生从放不开到生生互动频频。通过学生自主汇报、自主板书、互相提问、质疑等形式让学生在轻松愉悦的氛围下复习重建了立体图形的内容。

田老师和刘老师对本次教学做了简要设计说明。田老师说，复习课非简单知识的重复，要有知识的结合与提升。刘老师认为要在开放自主的课堂中去整理互动，学生会更易参与，深度学习更可能发生。

接着，实验小学胡伟老师作了关于《聚焦“三精三高”构建“深度课堂”》的专题汇报。胡老师从教师层面、学生层面分别指出“三精”“三高”的含义以及他们之间的联系。同时冯志刚主任提议结合讲座内容来针对性的评课。让老师们评到点上，说到实处。评课老师们认为两位老师的课堂各有千秋，田老师在习题设计上层层递进，既对基本知识有了掌握，也有拓展提升提高学生思维能力。刘老师课堂把控能力很强，会拉拢学生和教师的距离，让学生在相对自主的氛围下分享学习。

冯主任对本次活动进行了总结。他认为深度课堂是否发生要从学生参与、思维发展、学生掌握三个方面去看。最后，对田霞老师、刘秋老师和胡伟老师进行颁奖。

本次活动促进了区域内教育共同发展，实现了教研联动、资源共享、互学互鉴。（江蕾）