3月12日，成都市王贾桥小学数学教研组开展了教材解读活动，金牛区教科院教研员苏晗到校指导。

首先，该校教师逐一针对五年级下册“图形与几何”内容进行了教材解读，并提出了自己的疑惑。

苏晗老师分享了教材解读之教师分析的角度和方法，并利用大量的实例列举了从教材体系解读-整本教材解读-单课解读的具体方法。在这个过程中，老师们深刻认识到以学生为本的重要性。纷纷表示，在今后的教学设计中，一定要以学生的三个经验(相关的生活经验、已有知识经验、积累的学习经验)为起点，精心设计教学内容来突出重点、突破难点、强化考点，发展学生的核心素养。

最后，苏晗老师从知识点在知识图谱中的定位角度，分析了如何研究教材中的练习、如何根据核心素养与能力水平判断题目需要学生掌握的基础知识与基本技能。

本次教材解读活动，为老师们在教学中落实《数学课程标准》指明了方向，为老师们有效解读教材提供了具体方法与措施。老师们将继续潜心研究数学教学，致力于“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。（魏雅莉）