3月11日，青羊区教科院小学部全体教研员在邵院长的带领下，走进成都市清波小学校开展集体视导，专家们聚焦“减负提质”，着眼学科建设，深入教学一线，为课堂教学把脉，引领教师专业成长，助力学生学科核心素养提升，推动学校更好、更快发展。

小学部全体教研员分学科走进老师们的常态课堂，聚焦老师们急需解决的问题，深入课堂观察，关注学生课堂学习状态，研究课堂教学；课后，围绕研究点，立即与上课教师及备课组开展教学研讨。教研员们肯定了学校教学常规工作规范、扎实、有效，表扬学校校风正、学风浓，师生阳光、积极、奋发向上；尤其肯定了教师教学准备充分，教学目标明确，善于结合学情设计合理的教学环节，关注学生学习状态，落实有效的教学环节，凸出了教学重点，对教学难点也有较好的突破。

语文课堂：精彩纷呈

语文教研员黎红、刘文虎、陈涛老师分别听取了一年级孙柯岚老师执教的《吃水不忘挖井人》和二年级王欣老师执教的《中国美食》，三年级蔡伶俐老师执教的《海底世界》和四年级王迩蓁老师执教的《语文园地一》，五年级罗婕老师执教的《草船借箭》。三位教研员肯定了语文教师整体素质优秀，课堂语言组织可圈可点，学生训练有素，师生配合默契。很欣赏五位教师在课堂上关注学生的听、说、读、写能力的训练，学生学得兴味盎然，勇于表达，有比较精彩的课堂生成。同时指出：还要更好地利用好同桌互动和小组学习，让不同层次的学生获得更大的成长。

此外，教研员陈涛老师还组织六年级语文老师进行了“上学期六年级语文配置性评价监测的诊断与分析”，她高度肯定了六年级语文教师勤耕耘、有思考，在减负提质方面所取得的成效，并鼓励老师们在教学中继续深入研究，高效地实现“固底培优”目标。

数学课堂：严谨活跃

数学教研员郭学琴、张莹、刘艳老师分别听取了二年级唐海燕老师执教的《东、南、西、北》，四年级谭雪飞老师执教的《买菜(小数的加减法)》，五年级马萧萧老师执教的《展开与折叠》。三位教研员为老师们的精神面貌和学生的积极状态点赞，肯定了数学教学、学习氛围浓，学生思维活跃，教学环节清晰有效，教师对教材的解读比较深入，体现了教学机智，教学各环节设计有心。建议可在保证大部分学生过关的前提下兼顾优生，设计一些更有挑战性的题目，让优生更优。

英语课堂：生动有趣

英语教研员李栩老师和刘文可老师，听取了清波小学王银华老师的一节人教版四年级下册的《My neighbourhood》的复习检测课，并对学校英语组新学期的教学教研活动进行了全面、深入的评价与指导。两位教研员欣喜地看到英语课堂的生动有趣，对王老师通过丰富多彩的课堂活动，使学生们积极参与小组活动，在活动中巩固阅读技巧，提升分析文本的思维能力表示赞赏。同时，鼓励老师们在课堂上，还要继续还原生活场景，再现生活场景，在英语课堂中继续设置任务型的语言活动，让学生运用所学知识，更好地解决生活中的实际问题。

两位教研员的宝贵指导建议，给全体英语教师带来诸多的启示和思考，使老师们的教学理念有了新的突破，对英语复习巩固教学模式有了更加深刻的认识，也使老师们充分认识到唯有扎实的教研和全体成员的团结协作，才能使学校的英语教学走得更远！

音乐课堂：兴味盎然

音乐教研员蒋英老师听取了黄尊老师执教的《摇船调》和张榆欣老师执教的《共产儿童团歌》，她为音乐组教师的青春、活力、团结、智慧感到高兴。她充分肯定了两位教师课前准备到位，导入新课新颖，课堂设计合理，教学组织有序，学生愿学乐学，参与度高，整个课堂好玩有趣，令人回味无穷。基于学生的实际情况，她还建议教师们加大合唱队、器乐队的训练力度，以此弥补学生在课外音乐学习中的缺失。

美术课堂：好玩有趣

美术教研员匡敏老师、劳动教研员王璐老师以及区科研室刘静老师分别听取了肖黄杰老师执教的《提袋的设计》和徐俊宇老师执教的《恐龙世界》。三位教研员对两位教师的教学给予了充分的肯定，表扬两位教师自身素质好，课前准备充分，将美术课和劳动课相融合，内容极具趣味性，能有效调动学生积极性，在教学中体现了“学生的主体地位”。教师通过图片欣赏、亲身示范，极大地调动了学生学习的积极性，提高了学生的美术思维能力和动手实践能力。同时希望美术教师结合孩子们的生活，继续提升孩子们感受美、表现美、创造美的能力。

体育课堂：动感十足

体育教研员江华老师听取了田友老师执教的《双脚跳与游戏》。江老师高度肯定了体育教师关注学生，很用心，在设计课堂练习内容的时候有深入的思考，很好地激发了学生的学习兴趣，尤其准备活动采用了变相慢跑的形式，让学生在练习时更有兴趣。特别表扬了体育组老师有序、有效组织全校学生的大课间活动，保证了学生每天的运动量，学生的身体能够得到充分锻炼，同时鼓励老师们继续在同一种练习方式中思考多种练习的应用。

信息技术：规范到位

信息技术教研员黄晓燕老师听取了柴源老师执教的《击键从这里开始》，肯定了学校规范教学和校本研修的成效，对柴源老师的专业素养和肯钻研的教学精神表示欣赏；对学生在课堂上认真的学习态度、积极的举手发言、规范的实际操作表示肯定；希望老师们继续加强备课组教研，聚焦问题，研究问题，让课堂更加高效。

科学课堂：环环相扣

科学教研员王琪副院长听取了吴静老师执教的《认识其它动物的卵》，王老师很欣慰，整节课，教师的逻辑思维强，从“认识——比较——分类——结构——功能”，层层递进；在学生活动时，活动要求明确，教师指导很好，学生参与度很高。建议教师继续引导学生多观察实物，让学生多去发现，实现信息的接收，形成共识。

道德与法治课堂：引人入胜

道德与法治教研员黄卫仪听取了黄为老师执教的《学会宽容》，充分肯定了黄为老师以学生为主体，通过学生的讨论，教师的巧妙点拨，学生入情入境，既培养了学生的思维能力，又让学生体会到宽容的可贵，希望老师们继续加强道德与法治与生活的联系，让学生能发表更多的不同的意见。

听课、研课结束后，区教科院邵开泽院长、王琪副院长与全体教研员、学校谭小明校长、刘莉副校长、王鑫副校长、学校教学管理与质量监测中心的所有成员一起，聚焦质量提升与学校发展，继续进行深入探讨。王鑫副校长从“教学常规、教学管理、教学研究、质量监测、教师成长、学生发展”六个方面对学校的教学管理工作做了全面汇报。王琪副院长高度肯定了学校这两年来发生的可喜变化：教学规范有序，教学管理有新思考、新举措，校园凝聚力强，学校发展态势良好。邵开泽院长对学校的发展颇为感慨，他强调“学习力是最大的竞争力。”鼓励老师们坚守学习，继续以“课堂、课程、课题”为抓手，协同共进！

谭小明校长对教科院专家针对学校全学科、全方位、全覆盖的指导，表示感谢。他强调：搞教育一定要务本求实，努力培养学生的学习习惯，提升学生的学习力，为学生可持续发展奠基！

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在教科院专家的专业引领下，在学校管理团队的有力指导下，在全体教师的钻研努力与协作下，在教学与科研的有效结合下，学校的教学工作必将走得更稳、更快！（江蕾 通讯员 蒋慧）