9月28日，2023年成都市高新站尚阳专场教师读书活动在尚阳小学拉开帷幕。整场活动聚焦“悦读·阅成长”主题，以专家领读、教师集群研修、情景剧等丰富多样的形式体现了尚阳小学阅读教育的新样态，展示了专业阅读带给教师的真实成长。

大会由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、成都高新区教育发展中心主办，成都高新区尚阳小学承办。成都市教育科学研究院副院长谭文丽、成都市教育科学研究院教师发展所所长黄静梅、成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员蒲嘉荣、成都高新区教育发展中心教师发展部部长杨丽等嘉宾出席活动现场。《重构作业——课程视域下的单元作业》作者、上海市教育委员会教学研究室副主任，王月芬教授通过直播连线参加活动。

嘉宾致辞

活动伊始，成都市教育科学研究院副院长谭文丽致辞。她提出教师应该汲取阅读力量，争做新时代的“大先生”，希望老师都能爱读书、勤思考、多钻研，向新时代“大先生”迈进。她希望在大家的共同努力下，指向教师专业成长的专业阅读，取得更丰硕的成果。

随后，成都高新区教育发展中心教师发展部部长杨丽发言。她指出成都高新区连续多年开展“书香校园”全学段全学科品牌阅读系列活动，通过学校、师生、家长的共同努力，营造学校有书院气、教师有书卷气、学生有书生气、家庭有书香气四位一体的书韵社会氛围，初步实现全民阅读的常态化发展。

成都高新区尚阳小学徐红校长作活动介绍。她首先感谢了到场的所有来宾，随后介绍了尚阳小学阅读教育的开展情况。尚阳小学长期致力于阅读研究，坚持教师：“用阅读抵达幸福完整的教育生活”，学生：“用阅读塑造康健、灵动、丰盈的生命！”的理念，以阅读助力学生成长，以阅读促进教师专业发展。

“慧”读——阅读寻方

正高级教师、上海市教育委员会教学研究室副主任王月芬教授通过直播连线的方式，为参会教师带来了《重构作业——课程视域下的单元作业》的深度解读。通过沙龙对话的形式，曾小华、曾喻、刘利华老师分享了对此书的思考及困惑，王教授为老师们进行了详细的指导。在专家的指导下，老师们对“作业”有了更深刻的理解，进一步明确了如何进行课程视域下的单元作业设计。

随后，尚阳小学贺文敏名师工作室的老师们以多场景的形式带来阅读后的数学思考。第一篇章的好书分享中，老师们畅谈自己读而有悟，悟而有行的那份激动。第二篇章的实践转化里，学生们演绎了在假期作业的烦恼与对新作业的那份期待。谭静老师以微讲座的形式带领大家由书中到现场，共话数学作业重构的微经验。  

“享”读——学术表达

专业阅读是一片浩瀚的知识海洋，尚阳小学论文精读研修营的老师们以项目部落的形式开展共读、领读、研读，带领教师们向阅读更深处漫溯。以论文阅读输入的同时，以讲输出，在微讲座的序列化推进过程中辐射引领更多老师加入到专业阅读中来，让每一位成员的专业成长都能被看见。

“共”读——服务社会

孩子的成长需要陪伴，亲子沟通需要恰当的方式和载体，而阅读正是链接孩子与内心世界的一座桥梁。尚阳小学三年级（1）班的老师、家长、孩子们用微队课的形式，以点展面，用“推广家庭阅读”“家庭阅读故事”“家长自主阅读”三个情境，体现出教师在家庭阅读中的指导作用，家长从最开始陪孩子阅读到最后自主阅读，形成了良好的家校阅读氛围。

活动尾声，成都市教育科学研究院教师发展所黄静梅所长对本次读书活动进行指导。黄所长围绕两个关键词“大”“新”阐述了作为教师应该符合新时代要求广泛阅读，深入阅读。并提出教师应该以建构个性化的知识体系为目标，科学搭配，多重滋养的进行阅读。在方式选择上提出“选材、选法、选途、有效”等关键词提出有输出的阅读，才是高效的阅读。她点赞了尚阳小学通过丰富多样的阅读活动，促进教师和学生的真实成长。

“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”读书分享会是短暂的，带来的思考却是深远的。不负过去，不惧未来。愿每一位教师都能坚持专业阅读，不断完善自身知识结构，丰富生命的底色，让专业底气更加厚实。（李林 张渝）