成都市金沙小学从建校起就以深度挖掘金沙文化服务教育为思想源泉，将文化自信融入到学校的环境建设、课程建设和制度建设，形成了良好的以文化人的育人场域。近日，为加强区域间的优秀教育经验交流，多个地区的骨干教师团队纷纷来到了成都市金沙小学进行以学校文化建设和教育改革为主题的考察交流。

10月24日下午，来自广西壮族自治区白色平果市的骨干班主任团队155人到金沙小学进行考察交流。A区大队辅导员袁雨霏带领老师们参观了校园，并分享了指向文化自信的学校文化建设的金沙实践。

接着，B区大队辅导员祝荧梅老师围绕该校少先队工作情况作了主题汇报，重点向在场老师们分享了学校通过升级“家”系列教室为各中队活动的开展提供了场域，在队员心中厚植家国情怀。

随后，金沙小学家长中心主任廖丹进行了题为“家校沟通小技巧”的家校工作交流，心理中心主任杨眉作题为“班级特殊儿童的筛查与干预”的报告，向老师们分享金沙小学在家校协同育人及学生心理关爱等方面的成果及有效经验，在场老师由衷感慨：“干货满满，受益匪浅。”

10月27日上午，来自北京市海淀区的中青年干部培训班学员68人到金沙小学进行了考察交流。A区大队辅导员袁雨霏对学校文化建设情况进行了讲解，考察团的老师对学校“化文而生、以文化人”的文化建设理念给予了高度的肯定和赞誉。

接着，老师们观摩了一堂由金沙小学数学老师彭珍带来的五年级主题融合课程《地摊经济的学问》。通过课堂观摩，老师们对于该校的跨学科主题融合课程有了更为深入的了解。

随后，由金沙小学科研室主任赵萍作“走起来的课”主题汇报，她从走课的特点、走课的规范流程、走课的配套工具等方面详细地介绍了学校的校本教研创新。最后，集团分管科研副校长赵德钊为大家分享了学校管理改革的实践与探索，通过将党建工作与业务工作相融合，引领学校高质量、内涵式发展。

通过考察交流，促进了区域间先进教育教学经验的深度交流，让各个学校都能在互相学习中汲取智慧的火花，在融合创新中不断蓬勃发展，共同追求教育的卓越！（赖波）