环境作为幼儿园中的“隐性课程”有着多重价值，它是儿童生长的物理空间、是课程创生的来源、是支持儿童发展的平台、是记录儿童发展的载体及表征儿童发展的媒介。

为了让晨谈活动发挥出其独特的教育价值，使晨谈活动真正成为促进幼儿发展的活动。近日，中二班小朋友和老师一起开启了一场关于“晨谈墙”的探究。

晨谈墙的由来

最近班上有很多幼儿反映：不知道哪个小朋友没来？不知道今天下午要上什么特色课程？针对在晨谈环节小朋友们遇到的种种困扰进行讨论后，大家一致认为需要在班级里的合适位置设置专门记录这些内容的墙面——晨谈墙。

晨谈墙的探究

经过讨论，最后，大家一致举手表决，最终将晨谈墙设置在了睡房。

晨谈墙的位置确定了，在晨谈墙上展现哪些内容就成为了孩子们讨论的焦点。经过激烈的讨论后幼儿自由设计了晨谈墙图纸，最后，幼儿以投票的方式选出了最佳设计图。

通过讨论，大家一致认为晨谈墙可以用白板来制作。在老师的帮助下孩子们进行了对白板的裁剪和上墙工作。

开始制作晨谈墙啦！小朋友们协商分工，有人绘画、有人裁剪、有人粘贴……经过孩子们的共同努力，中二班的晨谈墙悄然诞生啦！

绘画组

装订组

粘贴组

在晨谈墙的创设和制作过程中，教师充分尊重幼儿，倾听幼儿的声音，引导幼儿积极参与，让幼儿依据自己的想法打造自己喜欢的“环境”，在这个充满信任的环境里自由探索、自由表达、自主学习。

晨间的趣谈，是开启孩子们美好一天的号角，它一定会在幼儿的成长历程中留下浓墨重彩的一笔，成为幼儿成长的宝贵财富。（黄小林）