近年来，成都市郫都区第四中学全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，高度重视学生心理健康教育工作。作为成都市心理健康特色学校，郫都四中充分发挥心理健康教育工作在安全保障、健康促进、人格塑造和价值引领中的积极作用，不断结合实际、加强指导、打造特色、提升品质、创新形式，保障心理健康教育工作落实到位，确保师生心理平稳健康发展。

一、管理篇

健全学校塔式心育队伍管理及培养体系，以校长为领导，德育处和心理健康中心为主要架构，班主任和心理委员为支撑，多部门协同参与的塔式管理体系；不断完善“133”三级危机预防与干预机制，以心理中心为主线，建立年级、班主任、行政团队三级网络化管理机制；定期组织开展心理专题工作会、工作部署会，切实将学校心育工作落地落实。

心理健康教育工作会

二、学生篇

本学年，以“育心课堂”为重点，坚持“育人为本”的核心理念，在高中开展生涯规划特色课堂，初中开展以适应性为主的心理课程。每学年开始时对全体学生进行心理筛查，在学年中穿插社团活动、学生心理委员培训、主题班会等活动，引导学生自我探索、自我了解、自我体验、自我发展、自我成长。使其健康成长、快乐学习。 

心理课

心理测评

高中心理社团

初中心理社团

心理团辅活动

525心理活动

郫都四中心理委员培训

三、教师篇

本学年，学校持续开展多种渠道面向教师的心理培训。首先，在校内开展每周一次的校内教研，研讨教学工作并对学生情况进行探讨；其次，积极引进专家力量，将周琼英名师工作室、西南交大博士欧阳老师请进来开展专题培训交流；最后，鼓励老师们多走出去学习交流，在课堂之外参加叙事性疗法培训、成都市B、C证培训，于更广阔的平台开阔视野。并积极开展班主任培训，让教师在专业的氛围中舒缓压力，提高育人的专业性和积极性，更好地帮助学生心理自助。

校内主题教研

周琼英名师工作室送教活动

周琼英老师指导听评课

欧阳老师指导听评课

心理健康专职老师参加叙事性疗法培训

心理中心郑老师作班主任培训

徐校长作班主任培训

四、家校共育篇

构建家校协同育人生态圈，积极争取家庭、社会共同参与和支持学校心育工作。通过家长委员会、家长学校课程、家长会、家访、家长开放日等各种家校沟通渠道，加强家校交流和家庭教育指导，及时解开家长的心理困惑。

家委会工作会

家校共育工作会

家长工作坊

家访

青春期健康教育讲座家长参与

2023年秋季家长会讲座

2023年秋季家长学校主题讲座

学校心理健康教育一直秉承“培养积极心理品质，为学生幸福人生奠基”的育人理念，聚焦学生在各阶段各节点的心理成长变化，将心理健康教育与德智体美劳深度融合，贯穿全员、全方位、全过程，不断开拓生发出心育之花的土壤，使学校的心育工作更具有旺盛的生命力。（翁玉华）