为进一步加强教师对环境创设的探索与实践，使幼儿园的环境更好地起到教育作用，让幼儿在与环境的互动中成长，成都市温江区永盛中心幼儿园于近日开展了环创评比活动。

现场观摩 教育环绕

“让墙面说话，让环境育人”，班级教师在打造班级环境前精心构思，将班级特色与环境创设巧妙结合，创设富有主题特色的育人环境。通过班况分析、资源查找、素材收集，确定班级环创主题风格：原木风、新中式风、温馨纱幔风等，每位教师在观摩中沉浸式地体会一班一品的环境特色。本次评比采取现场讲解的方式进行，各班教师担任讲解员，结合班级现有的班级墙面制作、主题墙、区域环境、材料等多方面进行讲解。教师们在交流碰撞中更深地理解了环境和幼儿发展的融合之处，感受环境给予教育的真实意义。

种植园是最能激发幼儿观察、探究能力发展的区域，同时也是幼儿园亲自然活动课程的体现及班级教师和孩子们一起了解自然生命的区域。在各班级教师的带领下，来到了每班的种植地，班级教师讲解种植的蔬菜有哪些。幼儿可以在种植活动中了解蔬菜的生长过程及不同蔬菜之间的对比，教师根据幼儿发展需求不断变化环境，挖掘自然教育资源隐含的教育价值，引导幼儿循序渐进、自然而然地向纵深发展。

互动研讨 共促成长

观摩结束后，保教主任罗老师组织各班级教师针对班级环境、区域材料的投放、户外种植园等环境存在的问题进行了交流与研讨。活动结束后，老师们针对观摩中环境创设存在的问题形成了优化整改清单，并将环境创设整改内容纳入到班级行事历中。

此次观摩评比活动，有效促进了教师环境创设理念的更新，老师们更加坚定了以幼儿为本的教育理念，为孩子们创设会说话的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，真正践行让墙面说话，让环境育人的初衷。（张红 张敏）