在《教育部大力推进幼小衔接的指导意见》的政策支持下，为进一步促进该指导意见的有效落地，加速区域学前教育与小学教育的高质量融合与科学衔接，近日，由四川天府新区教育科学研究院主办、四川天府新区元音幼儿园承办的“‘区域协同教研 幼小科学衔接’专项培训活动”在四川天府新区元音幼儿园正式拉开帷幕。

四川天府新区教育科学研究院学前段教研员余小兰老师精准把握幼儿园幼小衔接的核心环节，以其对幼小衔接必要性作为切入点，深入解读了《教育部关于大力推进幼小科学衔接的指导意见》中的四大核心原则。

四川天府新区教育科学研究院的小学数学教研员李秀娟老师以双向奔赴的视角深入剖析幼小衔接的精髓，把握其渐进性的特质，敏锐地捕捉到幼儿园与小学在数学教育上的个性差异与共性联系，旨在通过“小衔接”的细节之处，成就孩子未来学习与发展的“大教育”蓝图。

四川天府新区元音幼儿园教师代表肖昌黎讲述了幼儿园在幼小衔接实践中的宝贵经验。

来自四川天府新区元音小学的黄莎莎老师分享了本校教师在幼小衔接领域的探索历程。

彭庆老师深度剖析了幼小科学衔接的精髓与实践路径，从“点、线、面、体”四个维度，全面而深入地阐述了四川天府新区在幼小科学衔接方面的探索与实践。同时，彭老师也对老师们提出了具体的要求与期望，鼓励大家积极投身于幼小衔接的实践中，不断探索、勇于创新，为孩子们的成长贡献自己的力量。

本次培训从理论的深度剖析到实践的生动展现，从政策的宏观引领到具体操作的细致入微，每一步都凝聚着教育者的心血与智慧。未来区域间的协同教研将会持续深化，为孩子们提供更加科学、有效的幼小衔接服务，助力他们在成长的道路上稳健前行。（江蕾 巩丹莉 向子曦）