科研归真，研思致远。为进一步推进课题研究工作，有效提升教师的教育科研能力，推进学校教育科研工作的发展，2024年11月8日上午，2024年度成都市名师专项课题《儿童友好视角下幼儿园课程评价的实践研究》开题论证会在四川天府新区第六幼儿园召开。成都市教育科学研究院幼小教育研究所教研员、学前教育博士马波老师，四川师范大学教育科学学院硕士生导师、学前教育博士魏卿老师，以及课题组全体成员、四园骨干教师参与了本次论证会。会议由幸福麓山幼儿园教学副园长罗添老师主持。

立项，开新局

成都市教育科学研究院幼小教育研究所教研员马波老师宣读课题立项通知，并对课题的成功立项表示热烈的祝贺，希望课题组能以严谨踏实的态度，认真做好课题研究工作。

这不仅是对幼儿园课题组前期工作的肯定，也为未来的研究工作注入了新的动力，并正式拉开了开题论证会的序幕。

汇报，明思路

课题主研成员何佳霖老师代表课题组作开题报告陈述，分别从研究综述、研究意义和创新点、研究目标与内容、研究措施、预期研究成果与效果、研究保障等方面向专家作了细致的汇报。

交流，思实践

四园自开办起，画好课程实施、课程工作、课程实践三张“图谱”，建立课程培训、指导、管理、交流四项工作机制，扎实推进课程实践研究，特别是不断深化儿童参与的评价研究，助力教师不断转变教学观念，以评价为儿童学习方式、优化教师教育支持策略、转变教学方式，推进课程质量的发展。四园骨干教师聚焦以儿童为主体参与课程评价的实践思考，作课题研究案例分享。

天府六幼康斗椒老师《从儿童劳动中“窥见”评价》

幸福麓山幼儿园柳叶老师《多元评价让幼儿自主进餐》

万东路幼儿园曾棋老师《运动场上的“趣”评价》

天府十六幼李晓娟老师《“小医生”职业体验课程中的儿童评价》

对话，解疑惑

报告陈述及案例分享后，两位专家对课题进行了深入的“把脉问诊”，首先肯定了课题选题的新颖性和研究价值，认为课题选题颇具挑战性。接着专家们针对课题名称、核心概念界定、研究内容等方面提出了具有实践意义的建设性指导意见，引领课题组思考如何将关键词再解读、研究设计再优化，极大地丰富了课题的研究思路，增强了研究团队的信心。

表态，靶目标

宋梅园长对专家们的指导表示衷心的感谢，并鼓励课题组教师以研究和实践转变观念，把评价不仅当作评价，于儿童是学习，于教师是教育，还鼓励教师敢于尝试，将研究渗透到工作中，并表示幼儿园将全力支持课题研究工作的开展。

乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长。此次开题论证会的成功举行，为课题组成员进一步明晰了课题的研究思路，为下一步研究工作的开展指明了方向。相信在专家的指导下，在全体课题组老师的共同努力下，课题研究工作将有序、扎实推进，并结出灿烂丰硕的成果！（黄小林）