教研，是开启教师与自己内心对话的形式。一场“走心”的深度教研，是唤醒、是回味、是思辨、是倾听、是互动、是共情，更是获取教育智慧的“思路之行”。
立足儿童视角，研而不思无获，思而不行无果，且思且行，循环往复，才是教师专业成长最有效的途径，才是促进孩子发展最有力的保证。（江蕾 唐巧）
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