12月5日上午，佛山市三水区乐平镇小学中层领导干部培训班一行到成都大学附属小学进行交流学习。本次活动围绕“学校治理体系底层逻辑”这一主题展开，旨在探讨学校治理的现状，并就如何突破关键环节、促进师生多元发展以及整体提升综合素养等方面进行了深入交流与分享。

活动伊始，在陈怡副校长的带领下，来访的同仁们深入校园，参观了从游书院、心理教室、从游美术馆及科创空间等特色场所。通过实地考察，大家亲身体验到了学校浓厚的阅读文化、科技文化、美育文化和劳动文化。

随后，全体人员移步至学校报告厅参加本次主题交流会，会议由成大附小办公室主任李超主持。

陈怡副校长以《校地共建聚合力》为题，详细阐述了如何通过确立办学理念引领课程文化建设；明确育人目标，构建系统化的课程架构；并以核心素养为导向，确保课程文化的落地生根。她还特别强调了评价的重要性，提出了评价三问，助力于学校治理体系的实施。

杨懿老师则聚焦于“从游德育高质量发展与评价改革的实践探索”，从四个层面解读了学校在国家和地方政策指导下的具体做法：一是依据“德育指南”，二是落实“实施意见”；三是设定高质量的发展目标；四是建立一致的教学评估机制。此外，他还介绍了未来计划采用更加专业化、细致化且数字化的手段进一步完善德育智慧评价体系。

杨秀琪老师分享的主题是《定标·践行·展望——助推教学评价改革的教学思行》，她从制定教学评价目标、执行课程评价以及反思评价效果三个方面出发，讨论了基础教育课程改革中的关键要素，特别指出“教－学－评”一致性对于提高教学质量至关重要。为此，该校正致力于加强教研活动评价、课堂教学评价等多个方面工作，力求实现五育融合的目标。

苏文君老师分享了关于《学校科研评价改革的“评与用”》的经验。她提到，科研发展中心遵循“规范管理、改善服务、提质增效”的原则，建立了一套涵盖人员管理、过程管理、业绩管理和数据管理的四维科研评价模式。展望未来，还将向信息化方向发展，创建多维度的评价平台，营造良好的科研环境，推动科研管理工作标准化、流程化，从而提高其科学性、系统性和全面性。

此次交流不仅加深了校际的友谊，也为双方提供了宝贵的学习机会。面对日益复杂的教育形势，学校治理体系是教育发展的基石，它不仅关乎学校的管理效率和教学质量，更直接影响到师生的发展与成长。今后，成都大学附属小学将继续携手各界力量，整合资源，深入研究评价改革措施，努力推动学校的高质量发展。（赖波 李超 冯迪）