从中班升入大班，孩子们自主性和主动性都有了进一步的发展，他们有更多自己的想法，也愿意表达自己的意愿。本学期，成都市锦江区锦绣幼儿园的孩子们升入大班后，教室从二楼搬到了三楼，寝室也有了明显的变化。

学期初，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们找到了贴有自己名字的小床。一天午睡前，有小朋友在悄悄讨论：“我们两个要是能挨着睡就好了。”“我想睡在靠柜子的旁边或者靠窗边。”“要是能和好朋友睡在一起就好了。”“我想睡在两个好朋友的中间。”……听到孩子们的心声后，教师决定把选床的决定权还给孩子。

于是，“换床记”就开始了。

换床讨论

关于床的选择，教师通过班级“儿童会议”，让孩子们大胆表达想法。经过讨论，孩子们有的想换床，有的不想换。为了激发孩子的自主性，给予孩子更多的参与机会，教师决定带领孩子尝试自己选床，让他们在自主选择中感受到能自己做主自己的事，进一步培养独立思考能力和决策能力。

小床大不同

孩子眼中的①号床

孩子眼中的②号床

孩子眼中的③号床

选床进行时

我的床标

换床初体验

午睡小规则

选床，给孩子们带来了不一样的感受和体验。在本次活动中，以“床”为契机生成相关活动，在此过程中，孩子们不仅选择了自己的床位，做上了独一无二的标记，也学会了和同伴沟通交流、与他人友好相处。

这是幼儿园生活中一件普普通通的小事，但里面蕴含着许多教育契机。作为教师要大胆放手，给予孩子适时的支持，孩子们展现出来的就是无限的可能，这就是教育的力量，这就是孩子们成长的样子！（江蕾）