2024年秋季迎来了新版生物学教材的投入使用，成都市七中育才学校水井坊校区的生物组教师们也紧跟课标要求，用积极的教学实践在学科活动月中对“三新”背景下的一系列转变作出了回应。此次学科活动月旨在通过一系列丰富多彩的教与学活动，激发学生对生物学科的兴趣，提高教师课堂教学效果，在积极转变学习方式的过程中培养学生的实践能力和创新精神，为全面提升生物学科教学质量奠定坚实基础。希望借助此次探索，在师生的共同学习与学科实践中实现“三新”种子的萌芽！

一、教师在行动中转变

聚焦新教材，探索课堂变革

宋雨婷老师在区教研上展示了《探究种子萌发的条件》一课，她用创新实验设计结合工程学实践，带领学生在充分的自主探究中发展科学思维。

宋雯老师在兄弟学校的课堂展示活动上进行了赛课，展示了《运输作用》一课，她在学科实践中以真实项目为载体，用宏观结合微观、探究结合实践的方式突破学生对植物生理作用的认识。在当天展示中，宋老师也取得了“特等奖”的好成绩。

张丽老师完成了本学年公开课的展示，她在《叶是光合作用的主要器官》一课中，运用实验探究的手段，通过精湛的教学引导，让学生在逻辑清晰的问题串中建立对核心问题与大概念的深入认知。

贺宇老师主动探索了新教材中的新板块——跨学科实践单元，在《绿意育才，创想种植大赛》入项课中运用多学科思维分析秋冬种植的真实问题。祁万军老师在《绿色植物在生物圈中的作用》一课中积极探索生态文明建设的重大意义，结合人工智能工具和四川本地特色带领学生领略植物之美。杨雯钧老师在汇报课中完成了教学的入格，用清晰的实验演示和激发思考的科学问题，帮助学生建构起对《呼吸作用》一节内容的全面认知。

分享新思考，助力专业提升

本学期多名教师在各类平台上结合自己对国家课程高质量实施的思考作出了分享。

在市级“新教材使用培训教研活动”中，贺宇老师针对单元整合教学，围绕“少而精”的关键内容与教材编排的改变，提出了关于该主题的深入思考。

祁万军老师在区级教研活动上就“三新背景下综合学习的实施”作出了分享，与时下大势所趋的跨学科实践理念不谋而合。

贺宇、宋雨婷老师在由北师大组织的第五届项目式学习全国论坛上就“街巷酒香探秘”这一跨学科项目式学习案例在初中平行论坛上进行分享，展示了生物组在跨学科实践方面持续的行动。

贺宇老师参与四川广播电视台《花儿朵朵》栏目“自然之声”项目策划与录制，阐述学校在城市环境保护与可持续性发展教育方面做出的尝试。

研究新课题，增进前言理解

生物教研组为期三年的锦江区重点课题《围绕大概念的初中生物项目学习资源整合与应用研究》顺利结题并进行了区域内的成果推广。锦江区教师小专题《围绕大概念的初中生物单元主题式教学实践研究》完成了为期一年的研究并顺利结题，获得锦江区教师成果二等奖。生物组成功申请2024年成都市教育规划课题，并顺利开题。此外，在2024年成都市初中生物论文评比中，组内多名老师获得成都市一等奖，且今年有多篇论文成功刊发于《生物学通报》《教育科学论坛》等期刊。

走进新天地，开拓学科视野

2024年10月19日，成都七中育才学校水井坊校区生物组教师带领育才师生前往成都举办的2024世界园艺博览会进行参观学习。师生们漫步在园区的小径上，参观过程中生物组教师结合专业知识，为学生及老师们讲解了相关植物学知识。此次世园会之行，让育才师生们深刻体会到了人与自然和谐共生的理念，对学校生物学科的教学工作起到了积极的推动作用。该活动也为学生们提供更多亲近自然、了解生物学科的机会。

二、学生在实践中成长

绿意栽植，从学科到跨学科

学校首届“绿意育才，植物栽植大赛”的举办，为七年级全体学生提供了一个绝佳的跨学科学习契机。学生们通过项目式学习的方式，创想设计萌发与种植装置、观察记录植物的生长过程、一同探究“如何在秋冬季节更好地栽植果菜”，从而更全面深入地了解了植物的生命周期。学生们在成果汇报分享会上，将自己的种植心得与同学们进行了深入交流。他们不仅分享了种植技巧，还探讨了跨学科知识在栽植过程中的巧妙运用，展现了跨学科实践的独特魅力。

丰富课程，从学校到真世界

本学期生物组精心设计了两门选修课程——“萌芽生物学联盟”和“用City Walk丈量城市可持续性”，并在育才讲坛开展了一次主题为《在城市里，看见自然》的生物学专题讲座，为学生们打开了一扇通往真实世界的大门，助力他们在实践中成长。

随着“三新”背景的持续深入推进，学校生物教研组将继续秉承创新、实践、共享的理念，不断探索教育教学的新路径。相信在师生的共同努力下，“三新”种子将在育才的沃土中茁壮成长，绽放出更加绚丽的探究实践之花！（江蕾）