2025年2月27日上午，一场聚焦晨间签到环节的精彩教研活动在成都市双流区实验第一幼儿园二楼会议室热烈展开，全体教师齐聚一堂，共同探索其中的奥秘。成都市教育科学研究院阮頔秋到现场指导。

活动伊始，保教办叶于瑕老师直指问题核心：晨间签到作为一日生活的起点，在部分班级中仅流于形式，未能充分发挥其教育价值。同时，部分教师对其意义和实施方法的理解也较为浅显。针对这一现状，本次教研活动以“基于儿童视角的晨间签到环节设计与实施”为主题，旨在深入探讨并优化这一关键环节，提升其教育实效。

在现状分析环节，教师们基于对本班晨间签到的细致观察和幼儿反馈，深入剖析了当前存在的问题。形式单一、教育性不足等核心问题被逐一呈现，亟待集体探讨解决方案。随后的经验交流环节中，教师们踊跃分享实践中的创新做法：有的通过趣味互动提升签到的吸引力，有的则注重引导幼儿主动参与。这些分享激发了思维的碰撞，为后续的深入探讨奠定了扎实的基础。

大二班向仕青老师围绕“‘签’变万化，智慧成长”进行了案例分享。案例从设计思路到实施效果，都进行了详细解读。教师们看到了丰富多样且富有创意的签到形式，为自己日后的设计提供了诸多可借鉴的范例。

在小组研讨环节，教师们围绕两个问题展开了热烈的讨论。大家各抒己见，从不同角度提出想法和建议。讨论结束后，每组推选代表进行分享，将小组凝聚的智慧展现给全体教师。

最后，阮老师指出：在设计幼儿园晨间签到活动时，应根据不同年龄段幼儿的核心发展目标，有针对性地体现签到的教育价值；其次，晨间签到活动不仅是幼儿发展的重要环节，也对教师的专业成长具有重要价值。

阮老师从专业视角出发，为优化晨间签到环节提供了清晰的指导方向，令教师们受益匪浅。

此次教研活动，不仅帮助教师们深入理解了晨间签到的教育意义，更提升了他们设计多样化签到形式的能力。相信在全体教师的共同努力下，幼儿园的晨间签到环节将不再是简单的流程，而是成为促进幼儿在自我管理、语言表达、数学认知及社会交往等方面全面发展的重要契机，真正开启幼儿成长的新旅程。让我们共同期待孩子们在优化后的晨间签到环节中，收获更多的成长与快乐。（江蕾）