近日，四川天府新区宁安幼儿园依托于市级课题《在建构游戏中培养幼儿学习品质的实践研究》和区级课题《幼儿园积木游戏中教师的支持策略研究》，开展了“思维导图在幼儿园建构游戏中的有效运用”课题成果推广活动，宁安幼儿园、元音幼儿园、金安幼儿园、天府十七幼、天府十八幼、秦皇湖幼儿园教师代表共同参加，四川师范大学鄢超云教授进行了专业指导。

趣学 

思维导图与建构游戏的深度融合

活动伊始，保教副主任刘佳琳老师以理论结合案例的方式引领教师重温相关理论，深入解读八大思维导图的内涵和具体特征。

接着，建构游戏项目组组长陈素囡老师以《思维导图在建构游戏中的运用》为题进行专题分享。

趣玩 

分组体验，共研共思

在趣玩趣研环节，教师们分为六组，变身为“大儿童”，在一边体验建构游戏，一边研讨思维导图支持儿童建构的过程中，进行基于现场的“双角色”教研，从而更加深入的感知儿童游戏，运用思维导图。

炭烧积木组

阿基米德组

桌面建构组

积木组

纸类建构组

户外材料组

趣研

思维碰撞，共话成长

在趣研趣分享环节，各组代表通过思维导图的实际运用、现场建构案例的分享，碰撞出建构游戏中运用思维导图支持幼儿学习与表达的新思路。

游戏体验环节不仅展现了思维导图在建构游戏中的多样化应用，也为教师们提供了宝贵的经验与启发，从而为今后的教学实践注入新的活力。

趣成长

专业引领，助力提升

最后，鄢超云教授对本次研修活动进行了精彩点评，充分肯定了教师将思维导图融入建构游戏的创新实践，并指出：思维导图不仅是一种工具，更是一种思维方式。它能够帮助幼儿将零散的想法系统化，大大助力幼儿建构游戏水平的提升。同时，也能帮助教师更好地理解幼儿的思维过程，从而提供更有针对性的支持。

本次课题成果推广会不仅加深了教师们对思维导图的理解，也为幼儿园建构游戏的开展提供了新的思路与方法。未来，宁安幼儿园将继续秉持“趣玩、趣研、趣成长”的研修思路，以研促教，推动教师专业成长，为幼儿的全面发展提供更优质的教育支持。（江蕾）