为深化课堂教学改革，探索学段化教研新样态，3月4日，成都市新都区旃檀小学语文教研组以“聚焦教材解读，优化教学设计”为主题，分低、高学段开展专题研讨活动，双线并行推动教研精准落地。

低段聚焦：溯源汉字文化，夯实识字根基

一至三年级教师齐聚报告厅，围绕二年级下册《贝的故事》展开研讨。语文教研组长宋碧云以《小学语文文本解读的理论与实践》为题开展讲座。

高段深耕：品析语言特色，构建思维阶梯

四至六年级教师在录播室聚焦四年级下册《猫》的文本解读与教学设计，各个共同体汇报教材解读成果，从单元到单篇细致解读课例《猫》，同时又各有侧重，展现出共同体老师解读文本的水平。各组汇报后，黎秋梅主任作专题讲座——《多维探究挖教材》。讲座深入浅出，旁征博引，指导老师们更理性更深刻地解读教材。

分层突破，聚力成长

各共同体结合黎秋梅主任、宋碧云组长的指导建议，对汇报内容进行修改和完善，展开了热烈讨论。经过紧张而高效的修改优化，每组派一名代表重点汇报修改部分，修改后的教学设计更加完善了。

本次教研活动通过精准的学段化研讨，助力教师打破教学惯性，实现从“教教材”到“用教材教”的思维转变。后续，语文教研组将持续推进“一课多研”“案例复盘”等系列活动，为构建素养导向的高效课堂注入新动能。（翁玉华）