2025年3月11日下午，金堂县2024年教育科研规划课题《家校社协同的场馆学习课程建设研究》和青年专项课题《利用现代科技传授水墨画风格新方法研究》开题论证会在金堂县瑞光小学二楼会议室举行。

本次论证会特邀四川师范大学教育科学学院院长李松林、金堂县教育科学研究院副院长罗军组成专家组，全程指导课题研究。参会人员包括金堂县2024年度新立项教育科研课题负责人（各学校代表）及金堂县瑞光小学课题组全体成员。

宣读立项 扬帆起航

会议伊始，金堂县教育科学研究院副院长罗军宣读了课题立项批复文件，充分肯定课题的实践价值与创新性，鼓励课题组立足教育前沿，探索协同育人新模式，为区域教育高质量发展注入活力。

开题汇报 擘画蓝图

金堂县瑞光小学副校长赵金蓉代表《家校社协同的场馆学习课程建设研究》课题组作开题报告陈述。报告聚焦家校社三方协同机制缺失、场馆课程浅表化等现实问题，提出整合本地场馆资源，开发模块化课程，构建“家校社协同+场馆课程”理论模型，推动五育并举落地，最终形成可复制的课程模式并实现区域辐射。

周静老师代表《利用现代科技传授水墨画风格新方法研究》课题组进行汇报，详细阐述了课题组将依托希沃白板、AI工具等技术，设计动态课件和跨学科课例，通过“投屏示范+AI分析”优化教学，结合科学实验与本土文化元素，提升学生技法认知与文化认同，目标形成可推广的数字化教学模式及学生作品集。

专家赋能 研思致远

专家组对两个课题的科学性与前瞻性给予高度评价。罗院长指出，赵校长汇报的课题紧扣时代需求，响应国家“五育并举”方针，建议深挖场馆资源，以项目式学习推动课程落地；针对周老师汇报的课题，他充分肯定其跨学科实践价值，并对细化研究内容，帮助课题形成可推广的专题成果提出了可行的建议。

李教授也分别对两个课题提出了宝贵的指导意见。他强调，场馆学习课程对破解学校课程资源瓶颈具有指导意义，期待通过研究构建“大课堂、活教育”的课程模板；对于青年专项课题，他建议建立“体验—理解—创作”框架，利用现代课件实现水墨艺术的动态解构与创新传承。

表态明志 笃行不怠

金堂县瑞光小学校长燕丽对课题研究作表态发言，她承诺以严谨态度推进研究，立足课堂实践，确保成果切实赋能教学，助力学生核心素养提升。

共绘蓝图 行稳致远

会议最后，两位专家与瑞光小学行政团队围绕校园文化建设与课程建设进行了深入交流，提出了诸多宝贵建议。此次交流为学校发展注入了新思路，进一步明晰了特色育人的实践方向。相信在专家引领与团队协作的共同作用下，瑞光小学的教育品质将不断提升，未来可期。

本次论证会既是课题研究的全面部署，更是教育创新的动员号角。成都市玉林小学教育集团金堂县瑞光小学将以此次会议为起点，以研促教、以教践研，为金堂教育高质量发展贡献智慧与力量。（翁玉华）