近日，全国自主教育联盟成功举办了两场聚焦《图形的认识与测量》主题的专题研讨活动，分别在成都市武顺街小学和成都市锦西外国语实验小学校举行。两场活动通过课例展示、专题讲座和深入交流，有力推动了数学教学质量的提升，促进了学生数学核心素养的全面发展。

全国小学数学专业委员会理事长、国家教育部基础教育数学教学指导委员会副主任委员、教育部义务教育数学课程标准修订组专家、北京师范大学、东北师范大学特聘专家、全国自主教育联盟学术委员会特聘专家、北京教育科学研究院正高级教师、特级教师吴正宪，全国自主教育联盟副主任危晓玲及成都“吴正宪小学数学协作共同体”的学校领导及教师代表参加了相关活动。

名师引领 逐光前行

在锦西外国语实验小学活动现场，锦西外国语实验小学校的朱国茹老师、刘楷丰老师以及来自成都市人民北路小学的万里老师分别带来了《三角形内角和》《铅笔有多长》和《求不规则物体体积》三节精彩的研究课。

评课议课环节，教师们各抒己见，分享了对这三节课的感悟和疑惑，在细致解答后，吴老师围绕“图形的认识与测量”展开点评，为在场教师深入剖析三节课例和“圆的周长”这一课的教学设计与教学价值。她从实践层面出发，将几何直观与量感培养的核心目标融入课例分析，通过对比不同探究活动的设计意图，为老师们拆解了不同课例教学活动的意图，充分肯定了三位老师此次的教学展示。

聚焦图形奥秘 共筑教育梦想

在武顺街小学研讨活动展示课课堂上，欧阳秋媛老师执教四年级《三角形边的关系》、吴叶老师执教三年级《什么是面积》、何双月老师执教六年级《圆柱的体积》课例。

评课议课环节气氛热烈，弟子们围绕“图形的认识与测量”这一主题和三节课的优点与不足，各抒己见，展开了深入交流。吴正宪老师认真倾听每位弟子的发言，并及时答疑。在点评环节，吴正宪老师首先高度肯定了老师们在课堂上创设的思维碰撞情境，特别表扬了那些能引发学生深度思考的问题设计。同时，她也指出：在图形测量教学中，要更加注重度量意识的培养，让学生真正理解“度量单位”的本质；在空间观念培养方面，要多给学生动手操作的机会，帮助他们在“做数学”中积累活动经验。

专家示范课： “好吃又有营养”

活动中，吴正宪老师分别为锦西小学和武顺街小学的孩子们带来了一堂精彩的《圆的周长》示范课。

整堂课中，吴老师始终以问题为导向，让孩子们经历完整的“观察－猜想－验证－发现”科学研究过程。她巧妙地将数学思想方法渗透在每一个教学环节中，既培养了学生猜想有依据、推理有逻辑、结论要讲证据的科学研究方法，又让他们体会到了数学探究的无穷乐趣，真正实现了“让思维可见，让学习发生”的教学理想。

在评课环节，学员们各抒己见，发表对吴老师这节课的思考。关于核心素养的培养，吴正宪老师表示要从“图形的认识与测量”的整体视角，抓住核心概念，建立整体知识结构，沟通内在联系。教学中，教师要想方设法帮助儿童感悟图形度量的关联，利用迁移实现深度学习，促进可持续发展。

这两场专题研讨活动不仅为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，也展示了全国自主教育联盟在推动数学教育质量提升方面的积极作用。通过深入交流与探讨，教师们不仅拓宽了教学视野，也提升了自身的专业素养和教学能力。

未来，全国自主教育联盟将继续秉承“促进教师专业成长，推动教育质量提升”的宗旨，为更多教师提供学习和交流的机会。相信在名师的引领下，更多的教师将带着对教育事业的热情和探索精神，继续深耕课堂，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献力量。

5月22日、23日，第十六届全国自主教育成都研讨会暨首届吴正宪、吉春亚名师协作共同体活动即将在成都举办，各校将从自主文化、自主课程、自主课堂、自主学习、自主管理等多维度分享自主教育的实践，期待更多的探索与探讨。（李林）