为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，聚焦幼儿园游戏活动，尝试以“游戏观摩+集体研讨”的方式，促进幼儿游戏水平的发展，增强教师的自我评估意识，2025年4月17日，双流区自我评估项目试点园园长、项目负责人、自我评估片区片长相聚在成都市双流区怡心第九幼儿园，开展2025年第4次自我评估项目组教研活动。

热身游戏：身体拍拍拍

在主持人何青峪老师的引导下，园长和老师们体验了简单的热身游戏“身体拍拍拍”，放松身心的同时也感受到规则游戏的快乐与魅力。

专项培训：自我评估顶层设计

双流区协和幼儿园巫小芳园长为大家带来“自我评估顶层设计”专项培训，让大家对自我评估的理念、实施原则、实施模式和实施路径有了清晰的认识，引导老师们更系统、全面地审视和提升幼儿园的保育教育质量。

专题汇报：玩转追逐游戏 解锁评估密码

郭佳丽园长结合幼儿园实施追逐游戏的现状，带来以“玩转追逐 解锁评估密码”为主题的汇报，详细介绍了追逐游戏的定义、价值、分类，以及追逐游戏自我评估实践的路径、成效和不足，让老师们明确追逐游戏的探索是一次回归教育本质的深度对话，帮助教师们发现教育的美好，看见儿童眼中的光，守护游戏的本真。

大班追逐游戏观摩：三个字

追逐游戏是规则游戏中的一种经典形式，深受孩子们的喜爱。为了让全体与会人员了解追逐游戏的真实样态，大四班徐美玲老师组织幼儿开展了追逐游戏《三个字》，引导幼儿在自主制定游戏计划、创设游戏情境、实施游戏计划和游戏小结中，发展动作、身体协调性和灵敏性，培养幼儿空间推理能力等。

专题教研：趣玩追逐游戏 共研共思共长

科研副主任李雨桐老师通过“遗珠拾粹”的教研方式，组织教师梳理追逐游戏《三个字》的优点和改进建议，并与前期制定的《幼儿园追逐游戏评估标准》中的评估要点相连接，同时优化评估要点，丰富评估标准，从而提升幼儿园追逐游戏的质量。

活动点评 明晰方向

各试点园的园长和老师们对本次活动进行全面而深入的评价，让老师们明确追逐游戏的实践要实现从“知规则、用规则”到“创规则”的进阶，追逐游戏的自我评估要做到评估标准与实践的深度融合，促进儿童发展，增强教师自评意识和评估能力。

此次活动不仅是对幼儿园追逐游戏阶段性实践内容和成果的展示，也是对“遗珠拾粹”教研形式的体验，更是对自我评估顶层设计的深入理解和内化。相信在各试点园的携手奋进下，从评估视角对游戏进行新思考，能有效促进儿童身心发展和教师专业成长，从而提升幼儿园保育教育质量。（江蕾）