当古蜀农耕智慧遇上谷雨节气，会演绎出怎样的文明对话？

2025年4月20日，成都高新区西芯小学携手金沙遗址博物馆开启了一场以“谷雨”为引、以古蜀文明为脉的跨学科课程，展开了一场跨越三千年的文化对话。学校将课堂搬进博物馆，让学生通过听、看、画、学、做等多种手段，探索古蜀文明的奥秘，深刻感悟节气的智慧。

跨越时空的文化之旅

在博物馆工作人员的讲解与带领下参观博物馆后，以“谷雨”为引子的探秘课堂正式拉开帷幕。

国学课堂以“汉字解码·节气探源”开篇，许晓琴校长以甲骨文“雨”字为切入点，生动解读了“谷雨”节气的由来和“雨生百谷”的深意，将学生们带入了古蜀文明的神秘世界。课堂上，学生们不仅聆听了古蜀杜宇王“教民务农”的传说，还通过浮萍始生、布谷鸣啼、戴胜栖桑等自然现象，感悟了“谷雨三候”背后的农耕哲学。随后，瞿代之副校长引导学生们分析了金沙遗址出土的文物，探讨了古蜀先民如何克服耕种难题，并通过模拟种植实验，让学生们直观感受到了节气对农业的深远影响。在美术教师康洁设计的“时空对话·文创赋能”课程中，学生们以河沙勾勒甲骨文、以红豆点染农人身影，创作出了一幅幅充满古蜀元素的“谷雨劝农图”。

馆校共育 让文明薪火永续

博物馆是历史的“活教材”，学校是文化的“播种机”。馆校合作打破了课堂边界，让文物“说话”、让节气“生根”，这种沉浸式学习正是培育文化自信的沃土。金沙遗址博物馆教育负责人表示，此次课程是馆校协同育人的创新实践：“通过将考古资源转化为教育资源，我们让青少年亲手触摸文明脉络，真正实现了‘让文化遗产活在当下’。”

许晓琴书记表示：“党员教师既是文化传承的践行者，更是红色基因的播种人。我们以谷雨为媒，以金沙为桥，让党建与传统文化教育同频共振。”活动中，党员教师团队全程参与课程设计，从文物解读到农耕实践，从艺术创作到总结升华，处处彰显“党建+文化”的创新融合，并发挥党建引领作用，辐射区域学校，开展师徒结对工作。

跨学科协同育人百花齐放

一直以来，西芯小学高度重视节气课程的开发与设置。学校将24节气文化融入校本课程，打造“芯”教育体系下的特色传统文化实践课程。该课程以“节气里的读写”为脉络，打破学科界限，有机结合语文、科学、美术等学科，通过“探节气密码”“绘春景”“书春意”等主题项目，引导学生观察自然变化、体验传统习俗。

同时，学校结合不同节气的特点，设计了丰富多样的实践活动，涵盖手工制作、实地考察、科学实验等多种形式。例如，在芒种时节，学校会组织学生到农田参与播种和收割，让他们亲身体验劳动的艰辛与收获的喜悦；在霜降时节，学生们会走进公园观察植物的变化，并进行绘画创作，锻炼他们的观察能力和艺术表现力。此外，学校还充分利用校内外资源，邀请专家学者、非遗传承人走进校园，为学生们带来丰富多彩的节气文化讲座和实践活动。

通过这些课程的学习，学生们不仅能够了解二十四节气的天文、气候、物候等方面的知识，还能够深入领悟其中蕴含的传统文化和哲学思想。

“我们希望通过这样的课程，让学生们不仅学到知识，更能在心中种下文化传承的种子。未来，学校将继续以二十四节气为轴线，开发更多系列跨学科课程，构建‘行走的课堂’，让学生在更广阔的天地里传承和弘扬中华优秀传统文化，为培养全面发展的新时代少年不断努力。”学校党支部书记许晓琴说道。相信在学校的不断探索和努力下，节气课程将为学生的成长提供更加丰富的滋养，在传承文化的道路上迈出更加坚实的步伐。（李林）