2025年4月21日上午，四川省教育科学规划重点支持课题——《基于学科核心素养的区域小学数学表现性评价体系构建研究》开题论证会在成都市双林小学御风分校举行。

活动伊始，李春歌院长为本次论证会进行致辞。他表示对课题的实施充满了期待，并诚挚祝愿活动顺利举行。

课题组成员杨璐情老师携手双林小学御风分校1年级4班的孩子呈现了一堂有趣的数学课——《填数游戏》。 

在秦教授富有激情的宣读中，《基于学科核心素养的区域小学数学表现性评价体系构建研究》课题正式立项为2024年度四川省教育科学规划重点课题！

刘诚所长围绕开题报告进行陈述，从课题的顶层设计到落地实施，全面介绍了《基于学科核心素养的区域小学数学表现性评价体系构建研究》课题框架。 

杨璐情老师从“评价目标的确立”“表现性任务的设计”“嵌入教学的评价”“课堂及时生成”四方面借呈现的《填数游戏》一课进行普适性解读分享。 

成都市英华学校的龚娉雯老师以一年级空间观念表现性评价为例作“从‘评分’到‘成长’”的案例分享。龚老师借用《玩转七巧板》一课有趣的七巧板拼摆活动，着眼拼摆时学生的尝试过程设计了具有针对性的表现性评价，让空间观念从行为表征中脱颖而出，并对表现性评价的单一案例到普适应用提出了几点建议。 

专家组就《基于学科核心素养的区域小学数学表现性评价体系构建研究》课题进行了专业论证与点评，对课题框架、研究目标、研究内容、研究思路等方面作出详细指导。

就各专家提出的指导建议，课题组做出诚挚感谢，并表示专家组提出的前瞻性、建设性指导意见，既指明了理论突破方向，又提供了实践改进路径，相信后续在深化专业认知与优化教育实践的双向互动中能够实现突破，既着力构建学生的核心素养评价体系，同时也致力于构建教学科研人员的成长型思维模式，最终达成师生协同发展的教育生态。（魏雅莉）