在教育改革不断深化的当下，成都市龙江路小学新都校区以愉快教育为底色，积极探索“行走的思政课”，希望通过“行走的思政课”，让学生们走进红色教育基地、历史文化古迹、乡村振兴示范村等真实场景，让他们在实地观察、亲身体验中，深刻理解思政教育的内涵，在实践中探寻知识的真谛，在感悟中实现心灵的成长，真正将思政教育从抽象的理论层面转化为生动鲜活的生活体验。

行前课程·匠心独运，五育融合

为了让研学实践发挥最大的教育价值，学校精心设计了跨学科融合行前课，以“五育融合”课程体系为基石，为研学活动注入源源不断的生命力，为孩子们搭建起知行合一的成长桥梁。

语文+道法

科学+劳动教育

美术+音乐

体育

从课堂到田野，从知识到实践，龙小新都以课程为核，让每一次出发都成为生动的育人现场！

追寻领袖足迹，感受非遗匠心

在春意正浓的四月，龙小新都的师生们满怀期待地踏上了“红色文化+非遗传承”研学之旅，目的地是成都市郫都区战旗村。孩子们用脚步丈量乡村振兴的坚实脉络，用双手触摸中华文明传承千年的匠心。

循领袖足迹，悟初心使命

“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。”在战旗村初心馆，孩子们聆听讲解员讲述战旗村从贫困村到“全国乡村振兴示范村”的蝶变历程。从战旗村的变迁中，孩子们深刻体会到乡村振兴战略的伟大意义，更明白了自己肩负的时代使命。

非遗“活”课堂，少年承匠心

在战旗村，非遗文化如同璀璨的明珠，闪耀着中华民族智慧的光芒。孩子们走进一个个非遗“活”课堂，亲身感受非遗技艺的独特魅力，传承匠心精神。

舞龙点睛，传承千年气魄

在非遗传承人的悉心指导下，孩子们高高举起彩绸扎制的龙身，随着激昂的鼓点，龙身上下翻腾、左右翻飞。

竹编红船，刻录红色基因

在竹编工坊，孩子们化身为小小竹编艺人，用灵巧的双手将细细的竹篾编织成“红船”模型。老艺人在一旁讲述着南湖红船的故事，那一段波澜壮阔的历史仿佛在孩子们眼前徐徐展开。手中的竹编红船，不再仅仅是一件手工艺品，更是红色基因的传承载体。

花香与匠心共酿

在鲜花饼制作区，阵阵甜香扑鼻而来。孩子们兴致勃勃地参与到揉面、包馅、压模等制作环节中，将战旗村自产的食用玫瑰精心封存进酥脆的面皮中。

探秘“川味之魂”，领悟匠人精神

豆瓣博物馆

走进战旗村豆瓣博物馆，浓郁的酱香味扑面而来，仿佛在诉说着三百年的酿造故事。发酵池中正在翻晒的豆瓣酱，让孩子们直观地感受到“川菜之魂”背后的时间魔法。

唐昌布鞋工坊

在唐昌布鞋工坊，老匠人手中的一针一线吸引着孩子们的目光。纳底、绣花、锤楦……一双布鞋要经历30道精细工序，每一道工序都凝聚着匠人的心血。

行走的思政课，看见课本外的中国

学校课程设计老师在总结这次研学活动时说道：“今天的战旗村，不仅是乡村振兴的一面‘战旗’，更是文化自信的生动体现。当孩子们亲眼看见非遗文化如何在现代社会中焕发生机，家国情怀就不再是书本上抽象的概念，而是脚下这片充满希望的坚实土地。”

这场行走的思政课，是一次意义非凡的文化寻根之旅，更是一场少年与时代的深度对话。龙小新都的学子们用明亮的眼睛记录下乡村振兴的密码，用温暖的双手传递着匠心的温度，在心中深深埋下“强国有我”的种子。或许，在未来的某一天，这些怀揣梦想的孩子们，会带着本次的深刻感悟，成为推动乡村振兴、实现中华民族伟大复兴的新一代“旗手”。

归程的大巴上，孩子们仍在热烈讨论：“我想把战旗村的豆瓣酱写进作文里！”“我要把红船模型送给爷爷，他常说‘红船精神不能忘’。”孩子们的话语充满了对这次研学活动的热爱与收获。教育，因为行走而变得生动有趣；文化，因为传承而得以永恒延续。（翁玉华 尉超 彭蓉蓉）