诗歌作为语言领域的重要组成部分，对培养幼儿的审美情感、语言表达能力和想象力具有不可替代的作用。为了进一步提升教师在诗歌教学活动中的专业能力，聚焦诗歌的教学支持策略开启教研探究。成都市秦俐名师工作室于2025年4月25日上午在成都市双流区东升葛陌幼儿园开展专题教研活动。

教学观摩，绘就多彩画卷

东升葛陌幼儿园李梦科老师带领中班孩子们漫步在充满想象的儿歌世界里。课上，李老师引导幼儿仔细观察，大胆猜测，让孩子们在轻松自由的氛围中探索春雨的秘密。

集体教学活动结束后，李老师对幼儿的发展水平、选材、活动目标、采用的教学策略以及教学环节的设计等方面进行了解析。

经验分享，点亮智慧明灯

葛陌幼儿园王棋园长以《用“听赏”敲开幼儿语言美学的心门》为题，为在座同仁开启了一场诗意盎然的智慧对话，让儿童诗教学不再是照本宣科的机械训练，而成为一场唤醒生命感知的美学对话。

小组研讨，碰撞思维火花

随后，参研教师分为两组开展研讨活动，围绕“以诗歌教学为例，谈谈文学教育活动设计与实施的基本结构有哪些？如何引导幼儿进行文学创造？”“如何引导幼儿理解诗歌内容？如何基于年龄特点设计诗歌教学内容？”展开深度研讨。

老师们在研讨中畅所欲言，各抒己见。在交流中，思想的火花此起彼伏，绽放出许多富有创意和实践价值的教学新思路。

总结升华，展望教育未来

工作室领衔人秦俐以专业视角发言。她立足诗歌教学特质，从文本解读的多元视角、活动目标的梯度设计到教学环节的创新建构，逐层深入剖析了诗歌教学活动的核心要素，为优化诗歌教学活动设计提供了兼具理论深度与实践价值的系统性指导框架。

本次活动在热烈而充实的氛围中圆满落下帷幕。老师们怀揣着在此次教研中收获的智慧与经验，踏上各自的教学征程。相信在未来的语言教学道路上，他们将以更加饱满的热情和精湛的技艺，为孩子们打造一个个充满诗意与魅力的语言乐园。（江蕾）