为进一步落实新课标精神，探讨中小学跨学科主题学习教学设计与实施，充分发挥成都市体育教研第六联盟区域引领能力，不断提升体育教师教育教学水平，由成都市教育科学研究院主办，成都高新教育发展中心、四川省教育科学研究院附属实验中学、成都师范银都紫藤北区小学承办的“融学科知识·育核心素养·探多元路径”——成都市第六体育联盟教研活动于近日在省教科院附中顺利举行。

会场全体教师合影

成都七中东部学校全体老师合影

本次“跨学科主题学习”研讨活动由课堂展示和专题分享交流两个部分组成。在7节课堂展示中，老师精心设计、巧妙构思将国防教育、运动解剖、生物、音乐、劳动、数学、物理等学科与体育学科紧密联系、交融渗透，课例展示的老师们带领学生在真实情境中进行学科融合学习，围绕新课标理念积极促进学生核心素养的达成。

课例观摩后，以“跨学科主题学习”为主题开展专题分享。

四川省教育科学研究院附属实验中学叶玲校长以《化育三有时代新人，践行跨学科主题学习》为题进行分享。叶校长指出，要避免将跨学科学习与学科活动、项目化学习混淆，需以学生为主体，聚焦综合性问题，强化知识深度关联。

成都市石室中学的涂润老师汇报了“跨学科视角下的初中校园足球训练负荷与生物学监控实证研究”。

四川省教育科学研究院附属实验中学肖金雪老师汇报《舞形乐韵·跨界绽放——自编哈尼宝贝健美操跨学科案例解析》。

在思维碰撞与知识交流中，参与研讨的老师们深刻体会到教学相长的力量，专题分享带来的智慧启迪，成为他们专业成长路上的宝贵财富。高新区教研员龚文全在教研会总结中，就跨学科主题学习提出指导：教师需保持学习状态，主动吸纳新知识，向不同学科教师取经，提升专业素养与教学手段。

锦江区教研员杨伟点评教研会时，以“微改变，从小做”为核心理念，倡导教师通过任务设计驱动跨学科学习。他最后强调“观念是行动的先导”，呼吁教师革新教育理念，突破传统模式，探索跨学科教学新路径，助力学生全面发展。

成都体育学院体育教育学院副院长吴小彬点评时指出，跨学科教学应从本科阶段切入，在课程设计中融合多学科知识与方法，助力学生多维理解体育现象，培养综合能力与创新思维。他强调教师需通过“磨课”反思创新，优化课程设计，强化理论与实践结合，以实际案例和项目提升学生应用能力。该理念既提升教学质量，也为学生全面发展和职业竞争力筑牢根基。

此次第六联盟教研活动成为教师们探索教育创新的新起点。在深度研讨与交流中，老师们不仅精准把握了“跨学科主题学习”的精髓，还对如何构建优质体育与健康课程的跨学科教学模式有了全新认知。展望未来，他们将以更科学的理念、更创新的方法，把跨学科融合理念深度融入日常教学，持续优化教学设计与实施，打造聚焦核心素养培育的高效课堂，为学生的成长与发展注入源源不断的动力。（江蕾）