2025年4月29日，由成都市龙江路小学中粮祥云分校承办的武侯区“央馆人工智能课程”规模化应用试点区建设研讨培训会成功举办。会议聚焦课程体系构建、师资能力提升与教学实践创新。教育部高中信息技术课程标准修订组核心成员教育部专家、央馆人工智能课程规模化应用专家组成员李维明教授，成都市技装中心张延蓉副主任，武侯区教育局相关领导及16所试点校代表等百余人参会，共绘人工智能教育发展蓝图。

区校联通

高位引领锚定方向

武侯区教育局分管负责人在致辞中强调，人工智能教育需以“全域统筹+校本深耕”双轨并行。全域统筹：依托武侯区“智慧教育示范区”优势，建立区校联动机制，推进试点经验辐射全域；校本深耕：要求各校结合学段特点，制定一个试点方案、一套教学设计，形成一批典型案例。

学术赋能

专家把脉破局难点

李维明教授以国家《新一代人工智能发展规划》为纲，提出三大行动策略。

实践领航

真实情境研智能认知

成都市龙江路小学中粮祥云分校钟安琪老师执教的《机器人能看会认》一课，深度契合信息科技新课标“过程与控制”内容。课程设计五大环节：课前预热激发兴趣，情境浸润引入课题，类比迁移突破认知，实践赋能协作优化，联系生活拓展应用。以“送餐机器人”为真实情境，将抽象计算机视觉技术融入生活，引导学生构建人眼与机器识别流程，通过小组合作完成模型训练、优化模型库搭建及验证，助力学生逐步建立对机器人“会认”过程与控制的整体认知。

成都市龙江路小学中粮祥云分校杨苗副校长现场解读学校“央馆人工智能课程”规模化应用试点工作方案，展示了学校试点工作的总体目标及四大路径，涵盖课程架构、师资建设、课堂变革、多元融合等内容。并对本次课例的设计思路、创新亮点和优化策略进行了分析和解读。

高位引领

深度融创启AI新程

李维明教授与张延蓉副主任对学校人工智能课例及课程推进思路给予了高度评价。专家一致认可学校在课程顶层设计上的“高位思考”，尤其赞赏本节课的设计理念、目标定位及实施效果。李教授特别指出，教师通过将“计算机思维”与“人眼识别”类比，紧密联系学生生活实际，有效降低了学习门槛，这一创新设计兼具趣味性与科学性。张副主任则强调，教师对课时内容的深度挖掘超越了教材要求，凸显了高阶技能与素养培养，体现了前瞻性的教学视野。

针对优化建议，专家提出需进一步融合课标与教材内容，强化项目式学习与跨学科实践，以拓宽课程实施路径。此外，建议学校在后续推进中注重学科交叉，例如结合科学、数学等领域设计任务，促进学生综合能力提升。两位专家的指导既肯定了学校的实践成果，也为人工智能课程的深化提供了专业化、可操作的路径。

共启新篇

构建可持续发展生态

人工智能与教育融合乃不可逆转的大趋势，学校参与央馆人工智能课程规模化应用试点，要充分把握机遇，紧密结合时代背景、学校特色及个人创想，深入、扎实推进试点工作，打造学校品牌，彰显武侯品质。（江蕾 董紫馨）