为深入探索幼小衔接背景下幼儿生活自理能力的培养路径，提升幼儿自我服务能力，为其未来的学习和生活奠定坚实基础，2025年4月9日，四川天府新区大林幼儿园召开了《幼小衔接背景下幼儿生活自理能力培养的策略研究》课题组第一次会议。幼儿园园长、副园长、保教主任、保健医生及主研人员共同参与，共谋幼儿生活自理能力发展新策略。

会议伊始，李欢老师就学前儿童生活自理能力的重要性进行了深入阐述。她指出，生活自理能力不仅是幼儿生存、学习和创造的基础，更是促进其精细动作发展、大脑发育以及养成健康生活方式的关键。李欢老师还详细对比了一般生活自理能力与学前儿童生活自理能力的差异，强调后者需更加关注儿童的心理和能力发展特性。

随后，李欢老师聚焦幼小衔接中幼儿收拾整理习惯的养成，针对小、中、大班幼儿的不同发展特点，分别提出了具体的培养要点。她建议，小班幼儿应在成人的引导下，从简单分类摆放物品入手；中班幼儿则需提升动作和秩序感，学会按类别收拾并协助班级整理；大班幼儿作为即将步入小学的群体，更应独立迅速整理，制定计划，培养时间观念。

在分组研讨环节，参会人员围绕幼儿一日整理活动展开了热烈讨论。大家结合日常工作实际，深入分析了小班幼儿缺乏整理意识、中班幼儿集体整理表现欠佳、大班幼儿整理书包和学具有困难等突出问题，并进行了深入的归因分析。通过研讨，课题组成员进一步明确了后续研究的方向和重点。

此次会议不仅凝聚了团队的力量，更明确了课题研究的方向。大林幼儿园园长在总结发言中表示，提升幼儿生活自理能力是幼小衔接工作的重要组成部分，也是推动幼儿园教育高质量发展的重要举措。未来，课题组成员将持续深入探索，不断创新方法，致力于提升幼儿生活自理能力，为幼小衔接工作注入新的活力。

此次课题组会议的召开，标志着大林幼儿园在幼小衔接背景下幼儿生活自理能力培养方面迈出了坚实的一步。相信在全体课题组成员的共同努力下，定能探索出一条适合幼儿发展的生活自理能力培养新路径，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。（李林）