2025年5月23日，第十六届全国自主教育成都研讨会暨首届吴正宪名师协作共同体研讨会在四川省成都市石笋街小学校召开。本次会议围绕“三新”背景下的主题式跨学科学习研究，邀请教育行业数十位专家及五十余位一线教学骨干，共同探讨自主教育的高质量发展。

开幕式

传承与启新，共赴教育新征程

研讨会在李欣老师妙语连珠的主持与孩子们别具一格的京韵表演《旗影笋园》中缓缓拉开帷幕。随后，全国自主教育联盟专题片《在一起·做自己》与童声合唱自主教育之歌带领大家走进自主教育的诗意长河，点燃了全体与会者对“三新”背景下教育创新的探索热情。

中国屈原学会自主教育文化传承与发展专委会主任刘桂旺为大会致辞，他高屋建瓴地指出自主教育是心灵的觉醒和文化的传承，为研讨会奠定了思想基调。

金牛区教育局党组成员、金牛区教科院书记、院长张有财在致辞中强调，“三新”背景下的学科融合不仅是教学方式的革新，更是育人理念的升华，引发了与会者的深刻思考。

启动仪式上，中国屈原学会自主教育文化传承与发展专委会副主任危晓玲宣布研讨会启动。同时，北京教育科学研究院正高级教师、特级教师吴正宪，成都市金牛区教育局党组成员、金牛区教育科学研究院书记、院长张有财等九位嘉宾共同点亮启动大屏。这场聚焦“三新”教育创新的盛会正式开启，引领与会者共探自主教育新生态。

颁牌仪式

荣誉与使命，共谱教育新篇章

在颁牌仪式上，成都市石笋街小学被授予2025年度自主教育示范校称号。这方牌匾既是荣誉，更是使命，激励着石笋街小学在学科融合的浪潮中领航前行。

同时，成都市人民北路小学校等八所学校成为2025年度自主教育实验校，成都市双庆小学校等五所学校成为全国自主教育联盟会员校。授牌仪式是使命的启程，期待各学校在“三新”背景下破浪前行，沉淀智慧，引领教育未来。

主题报告与教研展示

智慧与启迪，共探教育新样态

成都市石笋街小学校党委书记张友红带来主题报告《走向智慧生态的“我的学校”》。他在报告中指出，智慧生态校园不仅是技术的赋能，更是教育理念的重构。学校以跨学科融合为纽带，通过“我的学校”智慧课程整合学科探究、数据建模与人文思辨，实现了“智慧”与“生态”的双向共生，为与会者展示了智慧生态校园建设的新路径。

石笋街小学王乐峥、尹寄蕖和邹冬鸿代表学校教研团队，汇报了学校的教研组建设顶层架构，展现出“从他赋到自赋”的转化蓝图。英语组于常态化教研里深耕，充分呈现学科特色；语文作业设计先锋教研团队在非常态探索中，多元创新设计模式，推广应用体现石笋担当。六大新型教研组各美其美，奏响专业成长强音，共绘教研新景象。

圆桌对话

碰撞与交流，共话教育新思考

在圆桌对话环节，以“‘三新’背景下主题式跨学科学习研究”为主题，各位专家展开了深入的交流。主持人成都市金牛区教科院小教部主任苏晗与各位专家就跨学科学习的本质、实施路径和实践经验进行了思维碰撞。思想的火花在此汇聚成照亮教育迷雾的灯塔，为观众带来了一场知识与实践融合的学术盛宴。

名师领航

示范与引领，共悟教育新魅力

吴正宪老师弟子、成都高新区滨河学校郁雯老师分享了《课堂深处见星辰——跟随吴正宪老师探索数学教育的真与美》，让大家感受到名师引领下的教学探索与成长。

随后，吴正宪老师亲自执教五年级展示课《确定位置》。她的课堂以数学逻辑为根，融入生活情境与人文思辨，让学生在确定位置的过程中，既掌握学科内核，又感悟跨界之美，生动诠释了“三新”理念，为与会教师提供了一堂精彩的融合课堂范例。

创新课堂

探索与实践，共寻育人新范式

学校教师在课堂实践中积极探索，在本次活动中呈现出极具创新性的示范课。

何蓓老师的数学课《滴水实验》巧妙融合数学、科学与道法知识。她以“滴水声的联想”切入，引导学生将“一年浪费多少水”的宏观问题拆解为“一分钟滴水测量”的具体任务。课堂上，学生通过小组实验收集数据，并借助AI工具“豆包”优化方案。多学科知识的交织碰撞，让学生在解决实际问题中培养了系统思维与综合实践能力。

王青老师执教的《听听画画》美术课，让艺术与人工智能深度对话。当《单簧管波尔卡》旋律响起，孩子们以笔为媒，将音符转化为点线面的视觉表达。AI系统实时捕捉创作轨迹，教师的人文引导与智能平板精准配合，实现“听觉艺术可视化、智能技术赋能、人机协同教学”三大突破，构建起“艺术+科技”的新型学习模式。

毛珊老师执教的《小海龟回家》英语绘本课，让语言学习、生物学与人工智能深度融合。AI工具贯穿教学全程，海龟的生命历程逐渐清晰，教师的教学智慧与智能技术的精准支持相辅相成，实现“资源整合高效化、课堂互动情境化、评价反馈个性化”三大创新，构建起“学科融合+人工智能”的立体教学模式。

王琳老师执教的整本书阅读推进课——“探究民间故事背后的密码：《田螺姑娘》”以四大经典民间爱情故事为切入点，通过“检测读、分类读、细研读、探究读”四个环节，引导学生对比分析故事主题、人物形象及文化内涵。学生通过小组合作、思维导图展示等形式，挖掘勤劳善良、反抗压迫等精神密码，并探索不同地域故事版本的差异，感悟“十里不同风，百里不同俗”的文化魅力。这节课通过深度阅读与创新实践，助力学生提升文本解读能力，传承中华优秀传统文化。

自主思辨工作坊

突破与重塑，共拓教育新视野

学校教师在教学科研中成果丰硕，在本次活动中也积极和大家进行分享交流。

曾琳副校长分享《解锁自主选题密码，赋能高质量教研》。她以问题为导向，交流如何通过选题五步法确定研修主题，提高教研的质量。

王乐峥主任代表学校跨学科非常态化教研组作了题为《数据支持的项目化教学活动设计》的分享，以学生发现并提出的石笋街小学东区大用水量的真实问题，形成制定校园节水方案的项目化探究课程，解决问题，总结项目化学习的八大黄金法则，助力跨学科研修质量提升。

这场聚焦“三新”背景下跨学科学习的盛会，如同一束光，照亮了教育创新的探索之路。在这里，我们见证了理念的碰撞、实践的深耕与智慧的共生。期待未来，更多的教育者能携手同行，共赴教育的星辰大海！（江蕾 罗慧敏）