为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，科学推进幼小衔接工作，成都市温江区实验幼儿园小班级4月至5月开展了一系列以“玩中学、做中悟”为主题的幼小衔接活动。通过趣味科学探究、生活能力培养、学习品质塑造等多元路径，帮助幼儿在身心适应、社会交往、学习能力等方面实现平稳过渡，为终身发展奠定基础。

科学探究启智——点燃好奇心‌

结合4月《春天里》主题活动，抓住小班幼儿年龄特点，班级设计了以自然探秘为主题的探究活动。

生活能力筑基——培养独立性‌

聚焦幼小衔接关键能力，开展生活化实践自理小达人竞赛‌。

学习品质渗透——衔接软实力‌

在主题活动及游戏活动开展下，学习品质渗透专注力训练培养‌。

以三维联动科学衔接，促多元发展衔接有度。幼儿的成长从被动到主动，观察记录能力显著增强，点燃好奇心；自理能力任务意识提升，促生活习惯优化；减少冲突，增强合作学习品质进阶，衔接有度，让成长看得见。幼小衔接不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸。游戏化设计‌让衔接自然无痕，家园协同‌形成教育合力，贯彻儿童本位理念，构建长效发展机制。深化幼小衔接，以科学理念为桨，以爱心与专业为帆，共同护航，促幼儿驶向成长的星辰大海。（张红）