在教育改革的浪潮奔涌向前的今天，四川天府新区华阳实验小学正书写着独特的育人答卷：它不仅深耕课堂“责任田”，更拓荒课程“试验田”，以“达标+成长”的办学理念为根，构建起“三阶丰盈”课程体系，让每个孩子在知识的土壤里拔节生长，让每间教室都成为智慧萌发的原野。这份探索，不仅擦亮了“四川省智慧教育示范学校”的金名片，更勾勒出新时代教育的生动模样。

思维深耕：让课堂长出智慧的根须

“双减”不是减法，而是教育质量的“倍增器”。当“提高课堂教学质量”成为核心命题，华阳实小选择以“思维”为刃，切开传统课堂的茧房——作为华东师范大学思维课堂教学研究联盟基地校，这里正上演着一场让思维归位的教育革新。

课堂不再是知识的“搬运场”，而是思维的“练兵场”。教师们以“发展学生思维”为靶心，重构教学逻辑：从教学思路的迭代，到教学方式的转型；从外部情境的创设，到内部认知的唤醒，每一步都在追问：这节课，学生的思维留下了怎样的痕迹？当批判性思维的种子在课堂生根，当真实学习的火花被思维点燃，课堂终于回到了它本应有的模样——那里有观点的碰撞、有质疑的勇气、有深度的思考，知识不再是漂浮的云朵，而是扎根思维的大树。

专注生长：在学习策略里培育高效的种子

如果说思维是课堂的“发动机”，专注力便是学习的“稳定器”。为了让课堂真正“高效”，全国著名思维专家叶修老师助阵华阳实验小学课堂教学实践，开启《学习策略升级课程》的实践探索——这不仅是一场教学方法的革新，更是一次学习能力的“基因优化”。

每天晨读前、午休时，超过30个班级的教室里，一场场专注力特训悄然发生：有的在玩“数字反说”的思维游戏，有的用“圆点凝视”训练视觉专注，有的通过“词语复现”考验记忆精度，连冥想训练都成了孩子们的放松必修课。从1.0版到2.0版的校本教材迭代，从课例打磨到日常打卡，这些看似小而美的训练，正悄悄改变课堂生态：开小差的现象少了，跟随老师思路的目光多了；机械抄写的作业少了，主动思考的火花多了。当专注成为习惯，提质增效便不再是口号，而是看得见的课堂风景。

AR筑境：给课堂装上沉浸式的魔法滤镜

当科技与教育相遇，会碰撞出怎样的火花？华阳实小的AR全息教室给出了答案——这里不是简单的“技术秀场”，是“情景式+趣味性+互动式+沉浸式+游戏式”的五维课堂，是让知识“活起来”的魔法空间。

在科学课上，学生能“走进”火山内部观察岩浆流动；在数学课上，抽象的几何图形会“跳跃"到眼前立体旋转；在德育课上，红色历史场景能“穿越”到教室重现……当AR技术为学科教学赋能，学习不再是平面的文字，而是可触摸、可互动、可沉浸的体验。这种改变，不仅让课堂趣味飙升，更在孩子们心中种下创新的种子：原来知识可以这样学，原来学习可以这么好玩！

智创融合：让教学模式开出创新的繁花 

如果说AR是课堂的“魔法滤镜”，那么人工智能实验室就是教育的“百花园”。在这里，技术与学科的融合不是简单的“1+1”，而是发生着奇妙的“化学反应”。

MR混合现实科创教学中，学生用编程解码数学逻辑，用三维建模理解科学原理；AI美育舞蹈教室里，智能系统精准捕捉动作细节，为每个孩子定制训练方案；AI硬笔书法课上，算法能“看懂”笔锋走向，给出个性化书写建议……从编程到美育，从数学到书法，华阳实小用人工智能为教学模式“扩容”，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径——这不仅是技术的胜利，更是“因材施教”教育理念的现代演绎。

师者进阶：在分层培育中浇灌成长的阶梯

新教师有“春华”课程打基础，快速适应课堂节奏；成熟教师有“秋实”课程促提升，在课题研究中沉淀经验；骨干教师有“突破”计划助飞跃，在学科竞赛中绽放光芒；名优教师有“引领"平台展风采，带动团队共同进步。学校还借助信息技术，打造“课程+课堂+课题”的三维支持系统，让教师成长从经验驱动转向系统赋能，教师的专业能力持续进阶，教育的源头活水便永不干涸。

从思维课堂的深度耕耘，到学习策略的专注生长；从AR技术的情景筑梦，到人工智能的融合创新；从教师团队的分层进阶，到课程体系的整体跃升——华阳实小的教育改革，是一场“以课程为舟，以成长为帆”的远行。它证明：好的教育，从来不是刻舟求剑的守旧，而是与时俱进的生长；好的学校，从来不是知识的“仓库”，而是智慧的“土壤”。在这片土壤里，每个孩子都能找到属于自己的成长方向，每一位教师都能遇见更优秀的自己，而这，正是教育最动人的模样。（黄小林 邹礼琳 朱静 冯燕 袁小芹）