近日，四川天府新区成南幼儿园小二班以“你是我的好朋友”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，旨在通过多样化的游戏与交往，促进幼儿的社会性发展，提升他们的人际交往能力。

活动缘起：解决同伴交往中的小摩擦

活动起因于区域活动中娃娃家的一幕：宇宇的玩具被芮芮抢走，宇宇满脸委屈，眼眶泛红。这一场景引发了老师对幼儿同伴交往问题的关注。据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，人际交往和社会适应是幼儿社会性发展的核心。尽管小班幼儿已感受到集体的温暖，但普遍存在社交能力不足的问题，同伴交往中时常出现小摩擦。为此，班级决定以“朋友”为主题，引导幼儿学习自我认知与人际交往。

初探朋友：理解“好朋友”的多样定义

在“什么是好朋友”的讨论中，小朋友们纷纷表达了自己的看法。书翊认为好朋友是不抢玩具的小伙伴；恩恩则觉得好朋友是在自己哭泣时给予温暖拥抱的人；开心则希望好朋友能和自己一起唱歌跳舞，共享欢乐。这些回答反映了幼儿对好朋友的初始认知多聚焦于具体行为和外在特征，体现了该年龄段以自我为中心的思维特点。

随后，小朋友们用画笔描绘出自己眼中的好朋友，每一幅画都充满了童真与想象。这些画作不仅展现了孩子们对朋友的独特理解，也促进了他们之间的情感交流。

趣谈朋友：化解矛盾，积累交友小妙招

在“友谊的天平”环节，小朋友们分享了自己与好朋友相处时遇到的问题，如争抢玩具、排队顺序等。面对这些矛盾，他们并没有选择逃避，而是积极思考，逐渐积累起与好朋友和谐相处的方法。在老师的引导下，小朋友们总结出了六大原则：分享、包容、友爱、合作、支持、赞美。这些原则不仅帮助他们解决了眼前的矛盾，也为他们未来的交往提供了宝贵的指导。

朋友时光：共享欢乐，增进亲密感情

在“我和朋友的定向时光”和“朋友游戏时间”中，小朋友们与好朋友一起在大自然中欢快奔跑、跳跃、游戏，享受着彼此陪伴的快乐时光。这些活动不仅增强了他们的应变能力和团队意识，还让他们在亲密的互动中增进了感情。在有趣的游戏中，小朋友们学会了换位思考，理解了合作的重要性。

学习时刻：在真实互动中习得核心技能

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，丰富的交往与游戏是幼儿社会性发展的重要途径。在幼儿园的学习时光里，小朋友们不仅收获了知识与技能，更在彼此陪伴中解锁了人际交往的奇妙世界。通过角色游戏、合作探究等多样化活动，他们创造了自由选择玩伴、自主协商规则的机会，在真实互动场景里自然习得人际交往的核心技能。

快乐分享：开启美食派对，友谊更甜

活动的高潮部分莫过于“开启美食派对”。小朋友们分工合作，一起准备、品尝美食，共享欢乐时光。在这个过程中，他们不仅学会了合作与分享，还让友谊变得更加甜蜜。美食派对不仅是一场味蕾的盛宴，更是一次心灵的交流，让小朋友们在欢声笑语中传递温暖、共享快乐。

此次“你是我的好朋友”主题活动虽已结束，但小朋友们的友谊篇章正徐徐展开。在未来的幼儿园生活中，他们还将收获更多珍贵情谊，与小伙伴们一起创造更多美好的回忆。（李林）