2025年6月5日，“指向素养培育的互动式音乐课堂单元学历案设计与实施循证研究暨‘知音乐客’付莹莹名师工作室联合教研”活动在成都市温江区光华实验小学圆满举行。本次活动以深化音乐学科核心素养培育为目标，通过课例展示、实践研讨等形式，探索单元学历案在互动式课堂中的创新应用路径。

活动伊始，覃娅、袁欣悦两位老师围绕单元学历案的设计框架与教学目标展开课前陈述，从学情分析、素养导向的学习任务设计等维度，阐释了学历案如何赋能音乐课堂互动性与实效性。结合四年级音乐教材特点，解析《水乡》单元学历案中“感知体验—表现创造—文化理解”的三阶学习设计，特别强调通过图谱可视化、任务分层表等工具，实现“教—学—评”一体化。

随后，杨丹老师执教四年级单元导学课《水乡》，以情境创设串联音乐要素感知、节奏体验等环节，通过“探秘水乡地图”互动任务，让学生在节奏创编中构建对水乡音乐“婉转细腻”风格的认知，凸显学历案中“学为中心”的设计理念。

郑舒月老师带来的课时学历案课《洪湖水，浪打浪》，则通过分层学历单任务驱动，让学生在旋律模唱、音乐创编、小组合作等互动活动中，深化对革命历史题材音乐作品的情感共鸣与文化理解。

课后，徐铭老师结合课堂观察数据与学生学习成果，从学历案任务完成度、互动环节有效性等方面进行深度反思，为后续单元学历案的优化提供了实证依据。

此次活动以课例为镜、以研促思，既呈现了互动式音乐课堂与单元学历案融合的实践样态，也为核心素养落地提供了可操作的路径。未来，温江区音乐教育将继续深耕学历案研究，让素养培育在课堂互动中焕发新活力。（张红）