为共同探索高质量园所建设的实践路径与经验，2025年6月5日，在幼儿园高质量发展实践研究项目的引领下，成都市温江区万春镇中心幼儿园开展了“赋能提质，研频同行”专家入园指导活动，华东师范大学学前教育系主任左志宏教授、安生教育科学研究院学前教育研究中心研究员董婷婷、温江区学前教育科科长张桃、温江区教科院教研员冯文霞、永宁幼儿园园长王琼，以及项目共同体园所教师代表共计50余人参与了本次活动。

时育万物，芒种启新程

时值芒种，万物并秀！万幼教育集团总园长彭丽对莅临本次活动的专家及幼儿园高质量发展实践研究项目研究共同体的园长老师们表达热烈的欢迎。过去一年，万幼依托“馨成长”评估系统深化课题研究，在捕捉幼儿成长轨迹中收获经验，亦面临研究深度与评估运用之惑。本次活动借力专家指导之力，为万幼在“儿童本位”与“专业严谨”的沃土上深耕细作精准把脉，共启智慧新篇！

沉浸现场，洞察真成长

专家走进孩子们的游戏现场，近距离观察幼儿与同伴的互动、与材料的互动，在自然、生态的环境中，感受幼儿在游戏中的自由自主、愉悦创造。

孩子们在游戏中尽情畅玩、绽放童真。

聚慧凝智，实践共研享

蒲公英名师工作室成员邓美君老师以《种植探究活动中的思与行》为题，从“循儿童发展，于思辨中明方向，探寻发展新思路”“建一模三探，于自然里去发现，探秘活动新路径”以及“析成长印记，于评估中循证，探出实施新轨迹”三方面分享了万幼种植课题开展进度以及馨成长真实性评估工具在种植探究活动中对教师的支持与助力。

青年教师康婧《自制浇水器——大班种植探究活动真实性评估案例》。分享中，基于幼儿在种植茄子的过程中发现传统的浇水工具使用不太方便的问题，萌生出自制浇水器的想法。于是教师和幼儿一起在探究中发现、在发现中持续深入探究，同时借助馨成长真实性评估这一得力工具,清晰洞察幼儿在种植活动中探究素养的发展，让幼儿发展有迹可循。

专家赋能，指引新方向

案例分享后，针对我园在课题研究、课程实施中使用馨成长真实性评估工具的实践探索，华东师范大学学前教育系主任左志宏教授用“抓住核心-育人、抓住关键-提质增效、馨成长与课程有机结合”三组关键词对万幼的思考与探索给与了充分地肯定。左教授指出万幼抓住了教师专业发展这一关键点，把工具的使用作为推进教师专业成长的着力点，借力于管理机制，帮助教师更好的理解和运用真实性评估工具。

随后，左教授、董婷婷老师与研究共同体的园所老师们进行了面对面的答疑。对教研共同体园所在使用中的困惑进行精准的剖析、逐一的解答，帮助各园所更科学理解和运用工具，提升评估效能。

真实性评估工具的使用让每个孩子被“看见”、“看懂”、“看好”，让童年的每一步，都踏在温暖而清晰的光里！在幼儿园高质量发展实践研究项目的引领下，在专家的指导下，万幼将持续精进评估实践，深化教育研究，让科学的洞察力与教育的温度深度融合，持续关注每一位幼儿的茁壮成长，谱写学前教育高质量发展的新篇章！（张红）