在人工智能与教育深度融合的浪潮中，近日，成都市新都区芭德美际学校以一场教师AI运用经验分享活动，向教育界展示了其在教学创新领域的先锋探索。

这场以“智慧教育”为主题的分享会，不仅呈现了AI技术如何赋能学科教学，更揭示了教育数字化转型的深层逻辑——从工具革新到教育理念的全面升级。

芭德美际学校总校长蓝继红为本次AI研讨会致辞：“希望通过我们的实践，能够为全国的学校提供一些可复制的范式，让更多的孩子能够享受到AI教育带来的红利，让教育变得更加公平、更加有质量。”

在AI教育转型的十字路口，芭德美际已然竖起一座灯塔——这里闪耀的不仅是智能技术的光芒，更是教育者以专业与热忱点燃的智慧火焰。

数学课堂

AI如何让每个学生都“被看见”？

数学教师梁金梅的实践，为AI赋能个性化教学提供了典型范式。她构建的“集体授课-小组授课-个人授课”三级教学模式，通过AI技术实现了教学环节的精准分层，让每个学生都能在自己的节奏中成长。

在集体授课阶段，AI辅助的基础人机对话技能训练，确保所有学生掌握核心概念；小组授课环节，AI根据学生实时反馈动态调整分组，实现差异化教学；个人授课时，AI系统则通过智能诊断，为每位学生定制专属学习路径。

“以前总担心有些学生跟不上，有些学生又吃不饱。”梁老师感慨道，“现在AI就像一个随时在线的助教，帮我关注到每个孩子的细微进步。”

这种“理解当前环节后再进入下一环节”的设计，真正实现了“以学定教”的个性化学习闭环，让每个学生都能在自己的赛道上奔跑。

阅读教学

AI出题，让思辨力“飞”起来！

面对跨年级阅读比赛题目设计的难题，邵山老师展示了AI在思辨能力培养中的独特价值。她通过设定“基础题占比40%、思辨题占比60%”的指令参数，利用AI生成兼具公平性与挑战性的题库，让不同水平的学生都能在思辨性阅读中获得成长。

“AI不仅帮我提高了出题效率，更重要的是，它让我意识到，阅读题也可以这么有趣！”邵老师兴奋地说。AI技术不仅提升了出题效率，更通过语义分析技术，确保题目难度与参赛者阅读能力精准匹配，打破了传统年级划分的限制。

美术课堂

AI画笔，绘出自主学习新天地！

姚瑶老师分享的AI驱动班级管理方案，开创了教育评价的新范式。她设计的综合评价系统包含三大创新：基于学习行为的个性化路径推荐、涵盖创造力、协作力等多维度的能力评估模型，以及将积分体系与游戏化机制深度融合。

“以前总觉得班级管理是个大难题，现在AI成了我的得力助手。”姚老师笑着说。该系统运行三个月后，班级学生自主学习时长提升40%，作品完成率从65%跃升至92%，验证了AI在激发内生学习动力方面的显著效能。

科学课堂

AI跨界，让历史“活”过来！

陈青梅老师的“草船借箭”实践课程，堪称AI赋能跨学科教学的标杆案例。她将文学叙事、科学原理、历史背景融入项目式学习，并运用AI技术构建三维知识图谱，让抽象概念具象化，历史事件可操作化。

“通过AI，我们仿佛真的回到了赤壁战场，亲身体验了草船借箭的智慧。”一位学生激动地说。陈老师运用自然语言处理分析学生辩论观点，机器学习模拟箭矢飞行轨迹，虚拟现实还原赤壁战场，这种多模态教学场景，使学生们真正实现了“做中学”的教育理念。

教育转型：从工具到智能体设计

教师如何变身“AI指挥家”？

教研组组长刘桥强调的课程设计方法论，与芭德美际思辨研究院院长张安仁校长提出的“教学智能体”理念形成理论呼应。

张安仁指出，专业的教学智能体需具备三大特征：根植于教育理论框架，确保技术应用不偏离教育本质；通过角色定位、知识边界、交互方式的三维设计，实现人机协同的精准分工；确保教学智能体成为专业而且能自适应学情的专家级教师。

“AI不是来替代我们的，而是来赋能我们的。”刘桥深情地说，“它让我们教师有了更多的时间和精力，去关注每个孩子的成长，去设计更有趣、更有意义的教学活动。”这种设计理念，使AI从辅助工具升级为“数字教师”，为规模化因材施教提供了可能，也让教师们从繁重的重复性工作中解放出来，成为了真正的“AI指挥家”。

芭德美际学校的实践，揭示了AI教育发展的三大趋势：技术应用从单点突破转向系统重构，AI正深度融入教学全流程；学科边界从清晰分割走向跨界融合，跨学科项目式学习成为主流；教师角色从知识传授者转型为学习设计师，AI素养成为教师专业发展的新维度。

美际教师用实践证明：教育智能体的灵魂，永远来自教师对教学本质的洞察与对学生的深刻理解。他们设计的不仅是算法，更是面向未来的学习基因；他们输出的不仅是案例，更是未来教育智慧升级的路线图。（江蕾）