为了更好地提升名校长工作室成员（学员）的智慧研修能力，探索课堂教学的高质量发展有效路径，6月20日，李雪梅名校长工作室全体成员（学员）走进成都高新区锦晖小学金融城分校，对工作室成员陈小叶的工作进行入校诊断。成都高新区锦晖小学党支部书记、校长彭昌奎也陪同参与了活动。本次活动以“智慧研修 赋能教学”为主题，共探如何以技术之钥解锁教学新场景，以融合之道构建育人新生态。

课例观摩·智慧启程

锦晖小学钟易言老师带来精彩课例《AI来了，古诗可以这样玩》。课堂中，学生通过AI完成古诗接龙、互动竞答等游戏，经典古诗与现代技术碰撞出了别样火花。在老师精心构筑的沉浸式AI奇幻天地里，孩子们如春日里破土而出的新芽，学习古诗的兴趣被悄然唤醒。

主题汇报·深耕启思

工作室成员、成都高新区锦晖小学金融城分校副校长陈小叶，主要负责学校信息化工作的统筹与管理。在交流分享环节，陈校长通过主题汇报深入剖析信息化建设的理念与路径，同时结合生动鲜活的课例展示，系统回顾了学校在信息化建设领域所开展的积极探索，以及所取得的阶段性显著成效，为与会者带来了一场内容丰富、见解独到的信息化成果展示。

锦晖小学信科中心主任郭锐以《探知无界 实践有策》为题，分享了学校“技术+教育”的探索经验。从教师学AI与用AI到项目组研究与成果孵化，以及学校数智化课题研究，生动的实践案例引发大家深度思考。

圆桌对话·共研共进

圆桌讨论环节，各小组围绕“技术应用的边界与创新”展开热议。各小组代表分别做交流分享，大家一致认为：技术需服务于教学本质，避免为“炫技”而用；应主动拥抱技术，以项目实施推动教师抱团发展；同时，也应先试先行，成为技术的实践者、引领者和创新者……大家多元观点交融，为教育数智化转型提供了多维视角。

专家把脉·精准赋能

成都市教育技术装备专家朱宁老师在点评中高度肯定本次活动的实践价值，同时提出建议：技术融合应聚焦“三问”——为何用？如何用？用得如何？学校需构建“诊断-优化-迭代”的闭环机制，不断为高质量教学服务。同时朱老师还以身示范，现场给大家演示如何使用AI制作ppt、教学游戏等，让大家受益匪浅。

导师总结·锚定新程

工作室领衔人李雪梅从管理者角度做总结，希望大家在智慧教育新征程上，以育人为本，与时代同行，并向大家提出三点建议：一要把握“两个维度”，既要保持对技术的敏锐感知，更要坚守教育初心；二要坚持“三个导向”，即工作要有思想引领、主题聚焦和创新驱动；三要实现“双重提升”，在完善自我管理的同时，更要注重团队引领。

诊断反馈•优化精进

教育质量的提升，始于精准的诊断与持续的优化。工作室成员（学员）聚焦深度剖析数智技术融合于教育教学中的真实问题，构建“观察-分析-反馈-改进”的闭环管理机制，提出系列诊断反馈意见和措施。

数智时代，未来已来！工作室将以诊断促成长，以行动守初心，继续携手区域学校，在教育实践中奋力谱写数智时代新篇章，共绘教育高质量发展的崭新图景！（黄小林 康涛霞）