为切实加强乡村教师工作室对青岗、新岗教师的引领作用，促进青年教师的研课能力，2025年6月18日，崇州市小学数学乡村教师工作室开展了期末复习专题培训，活动由小学数学乡村教师工作室基地校怀远小学承办。参加活动的有《依托乡村教师工作室促进小学数学青年教师专业技能发展的实践研究》课题组成员，怀远小学教育集团各成员校教师代表及怀远小学数学教研团队。

活动伊始，由乡村教师工作室课题主研教师罗苹（怀远小学）执教二年级《整理与复习：时分秒》。罗老师以“汪汪医生”情境贯穿课堂，通过“认一认，写一写”“算一算，填一填”等任务，引导学生在系统整理时间单位知识中巩固基础，主动建构知识网络，增强时间管理意识。

乡村教师工作室课题主研教师戚群瑶（怀远小学）以《聚焦学科本质，量感落到实处——以北师大二年级下册〈时、分、秒〉为例》进行了做课经验分享。

在工作室导师引领环节，工作室导师张霞老师（辰居小学）以《复习策略之结构化思维》为题做复习策略指导。张老师强调复习课要以1个中心（以学生为中心）、2个维度（复习前置、课中复习）、3个思考以结构化思维优化复习课的实操路径，助力教师提升教学质效。

工作室导师叶丽老师（学府小学）作《核心素养下的复习课：“学会”“会学”，鱼渔兼得》引领性发言。她提出复习课教师要“学会放手”，鼓励学生自主提出方法（放手促学），强调依托系统化错题资源开展诊断性训练（精准治学），在问题解决中实现知识巩固与方法迁移（策略优学），达到“知识掌握（鱼）”与“学习能力（渔）”协同发展的双赢目标。

崇州市怀远小学校王京平校长进行活动总结。他强调老师们要以此次活动为契机，创新教学方法，深化复习课改革，推动数学教学质量再上新台阶。

此次活动为老师开展小学数学复习教学提供了思考与方法借鉴，帮助乡村教师在专业成长道路中拾级而上，实现“复习提质、能力提升”的双向目标。（黄小林）