为提升班主任德育素养与育人能力，6月24日下午，成都市成华小学开展了主题为“立德润心，赋能成长”的班主任德育分享学习活动，全校班主任齐聚一堂，共同聆听了一场德育盛宴。

应急处理：行事有尺度

活动伊始，成华小学的张惠老师作了《化危为安，从容面对》的专题分享。张老师针对班级突发事件应急处理，采用理论结合实践的方式，通过明确定义、讲解特点、分析成因、阐述类型、阐释处理原则，并结合实例讲述方法，为班主任应对班级突发事件提供了清晰的思路与有效的方法。电子科大附小罗维静老师评价称，张老师做到了“预判精准、流程规范、关注全面、家校协同、处理留痕”，还分享了自己在应对班级突发事件时的巧思。

治班策略：灵魂有高度

成华小学的郝欣老师以《在诗经里寻根，在活动中育人——以文化浸润构建班级成长共同体》为题进行分享。郝老师以传统文化《诗经》为切入点拓展德育内容，形成了完整的治班策略，包括数据支撑三维解读知班情、溯源诗经“呦呦鹿鸣”明文化、“鹿鸣和韵，君子自成”定目标、“六艺育人，家校和鸣”成策略、“群鹿齐鸣，未来可期”待成效。双庆小学罗怡文老师肯定了郝老师的治班理念富有人文性、艺术性、创造性，治班策略兼具针对性、系统性、操作性，真正实现了以文化人、以文育人。

家校共育：沟通有温度

成华小学的朱丹老师作了《“我向语言”助力家校沟通》的专题分享。她提出“沟”是手段，“通”是目的，并在现场通过真实案例、模拟情景的方式，传递了用“耐心、爱心、细心”破解家校沟通信任难题的方法。

参赛经历：思维有深度

成华小学的王思维老师以《向下扎根，向上生长》为题进行分享。她谈到从精心备赛到完赛获奖，离不开团队力量的支持，并建议大家准备班会课要“聚焦真问题，紧扣育人目标；聚焦真情境，注重交流分享”，通过一堂“真”好课，实现师生“真”收获。王老师的经历展现了班主任的成长路径：在实践中汲取养分，在反思中拨节孕穗。

技能比赛：专业有精度

成都市成华区小学德育教研员朱虹宇进行了《班主任技能赛专题培训》，并为本次培训作总结引领。关于主题班会课，她认为班主任应从“什么是主题班会课？为什么要上主题班会课？如何上好主题班会课？”三个方面准备，并结合自身课堂案例，展示优秀教学设计，为班主任绘制专业蓝图。教研员朱虹宇提醒班主任要始终保持教育的温度，将日常的问题转为研究的课题，让工作的困境成为成长的契机。

此次培训从理论到实践，多维度赋能班主任。班主任们不仅明晰了突发事件的处理办法，习得了治班策略的育人智慧，收获了家校沟通的锦囊妙计，还汲取了班主任技能大赛的备赛经验。未来，成华小学班主任也将带着所学所思，以爱为犁，深耕教育沃土；以心为光，照亮学子成长之路。（赖波 赖羽纶）