“小学的教室是什么样的？”“哥哥姐姐每天要学哪些本领？”成都市青羊区天府幼儿园大班的孩子们眼中闪烁着好奇之光，一场关于成长的探索活动正悄悄开始。2025年5月20日，成都市回民小学与天府幼儿园共同开展“感悟成长，和美同行”幼小衔接活动，在充满爱与体验的过程中，为孩子们架起一条通往小学的温暖桥梁。

等待·牵手

清晨8：30，天府幼儿园大班的孩子们整装待发。孩子们怀着满心期待，等待着即将开启的小学参观之旅。

终于等到了回小的哥哥姐姐们。他们带着亲切的笑容，一对一地来到弟弟妹妹身边，热情地打着招呼。

“弟弟好！”“妹妹，别紧张，跟着我就好！”温暖的话语瞬间驱散了孩子们心中的不安，瞬间被温暖包围。哥哥姐姐们主动接过弟弟妹妹的水壶和书包，紧紧拉着他们的小手，开启了温馨的小学探索之旅。

陪同·观赏

大操场也是大舞台，回民小学的哥哥姐姐们用一场精彩的艺术节展演，为乐娃们的小学生活奏响了前奏。灵动的舞蹈跳出了民族文化的绚烂；一招一式的武术展示出中国人的精气神；三人齐奏唢呐，嘹亮的声音唤醒了清晨的校园……多个精彩节目让孩子们掌声不断。

行走·校园

小学校园的生活丰富多彩，一路上哥哥姐姐们耐心又细致，一边走一边介绍着校园里的每一处风景和文化。哥哥姐姐们带领弟弟妹妹浏览民族文化墙，了解56个民族；在科技室里，孩子们被新奇、有趣的器材吸引得挪不开眼，哥哥姐姐用耐心且具有启发的语言鼓励其尝试操作；在操场上，哥哥姐姐示范着各种运动项目，鼓励弟弟妹妹勇敢尝试；在美术活动室，大家一起动手装饰风筝；在少先队文化走廊，弟弟妹妹们仔细聆听姐姐的讲解，校园的每个角落都回荡着欢声笑语。

参观过程中，哥哥姐姐时刻关注着弟弟妹妹的需求。无微不至的照顾让大班的孩子们认识到，原来成长就是有这样的担当和责任心，让他人感到温暖的感觉真好！

“校园寻踪”环节，孩子们在游玩中实地探索与互动，同时熟悉小学空间布局，缓解对陌生环境的焦虑。五年级学生的“一对一”陪伴，用同伴榜样的力量激发孩子们的“小学生身份认同感”。

体验·课堂

孩子们坐在一年级的教室里，感受两位不同的教师带来的语文课和数学课。

教师直奔上课内容，孩子们的思维跟着老师走，通过游戏化学习，孩子们感知小学课堂的“趣味性”与“规则感”，很好的实现学习方式的无痕衔接。

珍藏·记忆

这场充满笑声与发现的旅程，不是简单的“参观打卡”，而是一次用爱与细节编织的“成长预演”。当萌娃们攥着书签有序的离开校园时，他们带走的不仅是糖画的甜蜜，更是对未来小学生活的满满期待——这，或许就是幼小衔接最动人的模样。

期待·未来

回到幼儿园后，孩子们还沉浸在美好回忆中，依依不舍地说：“要是能在那里上小学就好了！”通过这次参观，小学不再是一个陌生又遥远的地方，而是充满爱与温暖、知识与乐趣的地方，对小学的向往和憧憬在孩子们心中生根发芽，相信这份美好的期待，会让他们勇敢地迈向未来的学习生活。（孙林馨 荆礼惠）