为落实以优质班级环境赋能幼儿成长，近日，在成都市第五幼儿园浣花园业务园长刘思园的带领下，全园教师进行班级环境互学互评活动。活动以“进班观察、研思共进”为主题，通过实地察看、集中研讨的形式，推动教师在思维碰撞中精进环境创设的能力。

检查中，教师们以“幼儿发展需求”为核心标尺，细致排查各班环境布局、内容呈现与材料投放等细节。针对中小班幼儿认知特点，教师们达成共识，需强化“图文结合”呈现方式，建议将一日流程、规则提示等内容搭配真实图片和儿童表征，辅助文字说明，帮助幼儿直观理解内容，契合低龄幼儿具象思维的特质。

在大班“川菜博物馆”等主题班级，教师们聚焦氛围营造与教育价值的融合，老师们建议，可在展区陈列花椒、辣椒、八角等真实调料，增加主题氛围；增设“调料触摸台”，让幼儿通过感官体验，感知食材特性，既增强主题代入感，又渗透食育认知。

区角材料适配性是研讨重点。教师们结合案例分享经验，如中班的“五谷杂粮”主题下，美工区可投放玉米皮、红豆创作，益智区设计“食材分类拼图”，让材料成为主题延伸与食育渗透的纽带。

在交流环节中，教师们坦诚交换，观察发现与改进想法，围绕材料安全性、主题贴合度等实际问题深入探讨，最终形成多项可落地的优化方案。刘思园强调，环境是“无声的教育者”，此次活动为教师搭建了高效互学平台，后续园所将推动各项建议转化为实践，让班级环境真正服务于幼儿全面发展。（孙林馨 魏梦林）