近日，成都市东部新区三岔湖高级中学喜讯频传，由学校承担的四项东部新区教育科学规划课题，经专家严格评审，成功通过结题鉴定。这四项课题研究内容广泛，涵盖了人文传承、学生启智、学科融合以及劳动实践育人等多个关键领域，不仅是学校近年来深耕教育教学实际、积极开展新区新课堂改革和“三主五学”高效课堂探索的深度检验，更为学校后续深化教育教学改革积累了宝贵而实用的经验。

此次成功结题的课题分别是《城乡结合部高中理化学生合作研学的实践研究》《口述史在高中历史教学中的应用研究》《“三自”教育在寄宿制高中的实践活动开发研究》以及《城乡一体化进程中高中生劳动教育的实践研究——以三岔中学为例》。在课题研究的漫长征程中，学生积极主动、创造性参与，综合素质和实践能力得到进一步提升，各课题组教师坚守课堂一线，凭借对教育科研的满腔热忱，主动聚焦日常教学中的难点与疑点展开深入探索。近三年来，他们充分利用课余时间，精心收集案例、反复打磨方案、持续实践优化。从教学设计的精巧构思到研究成果的系统梳理，每一个环节都倾注了教师们的专注与心血，最终结出了一批紧密贴合教学需求、极具实践价值的研究硕果。

学校始终将教育科研视为推动内涵发展、提升教学质量的核心驱动力。从课题立项初期的精准方向指导，到研究过程中的全方位资源支持，再到结题阶段的细致统筹协调，学校始终高度关注、全力投入，为教师开展科研工作搭建坚实平台、创造有利条件，引导各课题组切实将教研与教学相互促进的理念落到实处。

展望未来，学校将以此次课题的顺利结题为崭新起点，持续鼓励教师立足教学实际开展科研探索，并逐步推动课题研究成果在日常教学中的有效应用。学校将在教育科研领域继续稳健前行，通过扎实的教研实践助力教师专业成长，为学校教育教学质量的稳步提升注入源源不断的动力。（李林 施俊峰 李静）