2025年10月16日，四川天府新区干塘幼儿园教师齐聚一楼党建室，聚焦“评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法适切化”，分别分享了课程评价资料、评价内容、评价方法。大家表示，要结合真实情景观察及注重过程性评价。

随后，课题组进一步确定自然教育视域下玩泥课程中教师实施的评价结构，明确幼儿（含互评、自评）、教师、家长三类评价主体对应的适宜工具（如幼儿的投票板、教师的课程故事、家长的观察记录表）、具体评价内容与评价目的，最终商定将制定玩泥课程幼儿发展评价实施方案，为玩泥课程的科学评价与幼儿发展追踪提供支撑。（黄小林）