在学前教育迈向数字化、智能化的关键阶段，成都市双流区协和红瓦幼儿园以人工智能技术为核心驱动力，于2025年4月至7月，通过“行政带头学、老师一起研、日常用起来”三步，走出了一条“科技帮教育、智慧陪孩子”的新路子，不仅让数字工具真正用在照顾孩子、上课办公的实处，更给幼儿园的数字化转型，提供了一套看得见、学得会的好方法。

行政先“带路”：帮老师把AI“用明白”

刚开始提AI，有些老师会犯怵：“这东西会不会很难？用不好反而添麻烦？”为了帮大家打消顾虑，幼儿园的行政团队先挑起重担，把AI工具学习当成重点工作来抓。

考虑到老师对科技的接受程度不一样，行政团队没搞“一刀切”，而是分了层次：基础弱的老师，先学“怎么用AI记孩子的日常表现”“怎么用AI做简单报表”；上手快的老师，再学“怎么用AI分析孩子的发展情况”“怎么用AI优化教学计划”。遇到老师卡壳，还有专门的“一对一指导”，帮大家把技术逻辑拆解开，慢慢就没人怕AI了。

现在，老师们早不是“被动学”，而是主动琢磨——“这个AI功能能不能用到下周的科学课上？”“用AI记观察记录，是不是能省出时间多陪孩子玩会儿？”从“不敢碰”到“主动用”，行政团队帮大家筑牢了用科技的底气。

老师齐“琢磨”：让AI真能帮上教育的忙

“一个人琢磨不如一群人聊，好多好点子都是聊出来的！”幼儿园专门搭了“老师共研平台”，大家定期组织培训，聊“AI怎么帮孩子成长”“AI怎么让工作更轻松”。

有人说：“以前手写孩子的观察记录，要写半天，现在用AI语音转文字，20分钟就搞定，还能自动分类！”有人分享：“通过AI分析孩子上课的互动数据，我发现有些孩子喜欢动手，有些喜欢听故事，调整教学方法后，孩子们参与度高多了！”还有老师灵机一动：“用AI生成些卡通小动物图案，贴在教室墙上，孩子们每天都围着看，还会主动问‘这是什么动物’，顺便就把知识学了！”

你一言我一语，经验越攒越多，创新点子也不停冒。现在园里不管哪个老师，都能把AI用在点子上，从“会用AI”变成了“会用AI做教育”，整个团队的活力都不一样了。

日常“用起来”：让科技暖在孩子成长里

AI不是摆着看的，最终要落到照顾孩子、上课办公的日常里。在幼儿园，AI早成了老师的“好帮手”，实实在在解决了不少问题。

看孩子成长：数据比“凭印象”更准

以前老师说孩子“最近进步了”，多是凭日常观察；现在用AI，能实时记孩子的小细节，比如搭积木时能自己解决问题了，吃饭时会主动帮小伙伴递勺子了。AI还会把这些信息整理成报告，从“社交能力”“动手能力”“生活自理”等方面，画出孩子的“成长画像”。老师根据画像调整教育方法，比“凭印象”精准多了。

做日常工作：省出时间多陪孩子

以前填行政报表、写教学计划，要占用老师不少下班时间；现在用AI，报表能自动计算汇总，教学计划能生成参考框架，原本3小时的活，半小时就能做完。“省出的时间，能多给孩子讲个故事，多陪孩子玩会儿游戏，这才是最实在的！”老师们说。

未来，成都市双流区协和红瓦幼儿园还会继续琢磨AI和幼教的结合点，用科技给孩子的童年多添一份智慧与温暖，也给更多幼儿园提供能学、能用的经验。（江蕾）