四川天府新区祥鹤二街幼儿园幼儿自主播餐、自主添餐，是幼儿园“和润”文化落在日常的模样——没有刻意说教，只在默契互动里让节约慢慢发芽。

小班孩子的播餐满是家园暖意：和家长一起画食材卡、捏黏土胡萝卜，念着“白米饭香喷喷”的童谣时，眼里装着对食材的喜欢；添餐用的短柄小勺子，刚好适配小手，老师蹲下来扶着晃悠的小手说“慢慢来”，后来孩子举着没掉米粒的碗笑，这份自信藏着不慌不忙的滋养。

中班的添餐藏着包容：不设该添多少的标准，孩子添多了着急，老师不批评，下次播完餐轻声问“今天想先添多少？”；播餐时的思维导图、手工等把米饭和稻田、农民伯伯连起来，孩子指着图说“要吃完伯伯种的米”，还有孩子带自制快板，打节奏念：“今天吃鸡肉，还有炒青菜，够吃就好别多添！”同伴跟着点头，播餐成了热闹小课堂，认知在温和引导里慢慢扎根。

大班的播餐添餐满是自觉：说唱、舞蹈播餐，是把对粮食的懂变成喜欢的样子；添餐后主动擦净餐盘饭粒，不用提醒，只因为心里装着珍惜，每次当光盘小能手还会亮灯。

祥和二街幼儿园的教育人不想做“监督节约”的老师，只想成为孩子成长路上的陪伴者。如今孩子捧着自添的餐，还会提醒同伴少添点。这份自然的习惯，正是“和润”的力量——让教育像阳光雨露，悄悄滋养，却后劲绵长。（黄小林）