为贯彻新时代教育改革发展要求，构建分层、分类、精准化的教师培养体系，助力新教师快速完成角色转型、提升综合专业素养，10月22日下午，成都高新新科学校在四楼会议室开展“青蓝工程成长营”第一次教师培训活动。

本次活动以“赋能新师、蓄力成长”为核心，旨在开启专业发展新征程。培训伊始，张杨凡老师以“守教育初心，赴成长之约”为主题发表开场致辞，随后系统宣读成长营细则，从培养目标、阶段任务、考核机制到资源保障，逐一明确路径，让每一位新教师清晰知晓“为何成长、如何成长”，为后续专业发展锚定方向。

培训进入核心环节，张树花老师主讲教育科研论文专题讲座。

教科研能力是教师从“经验型”向“研究型”转变的关键支撑，张树花的分享立足基础教育实践痛点，聚焦“论文选题”与“规范写作”两大核心维度，既有理论高度，更有实操指导。在选题环节，她提出“三大切入路径”：紧扣立德树人、核心素养等教育方针大方向，贴合深度学习、跨学科教学等教学改革热点，挖掘课堂疑难、师生互动、作业设计等日常教学真问题，同时强调选题需遵循“时代性、个性化、可行性、小切口”四大原则，帮助新教师避开“选题空泛、脱离实际”的误区；在写作环节，她以论文“标题-摘要-关键词-正文-参考文献”五大模块为框架，结合基础教育论文评选标准，详解各部分写作规范，尤其针对“避免纯学科知识堆砌、杜绝抄袭、强化逻辑闭环”等常见问题给出具体改进建议，让抽象的论文写作变得可学、可练、可用。

副校长周俊英为本次培训作总结讲话。她首先指出了“青蓝工程教师成长营”这一队伍建设项目的价值和意义，接着转达了校长曾正凯对成长营学员们的殷切期望，然后肯定了本次培训内容的精准性与实效性，并点赞张树花的分享“直击新教师教科研痛点，为后续专业发展打通了关键堵点”；最后，她从学校发展与教师个人成长的双重角度，对新教师寄语“终身学习”意识，“问题研究”思维等期待。

本次“青蓝工程成长营”首次培训，不仅为新进教师搭建了学习交流的平台，更标志着成都高新新科学校教师培养体系向“精准化、专业化、系统化”迈出了关键一步。

未来，学校将以“青蓝工程成长营”为载体，持续整合优质教育资源，围绕教学能力提升、教科研突破、师德修养培育等核心维度，设计系列化培训活动，助力新教师快速成长为学校教育发展的中坚力量，为推动学校教育质量持续攀升、培养更多适应新时代需求的高素质人才筑牢根基。（黄小林）