教研是教育的深耕路径，是教师成长的助推器。成都市双流区协和幼儿园各个年级组、项目组与美术工作坊分别开展了本学期第三次教研活动。不同团队的教育智慧在教研中碰撞，专业思考在探讨中凝聚，只为给幼儿带来更优质的教育体验，为幼儿的成长铺就更坚实的道路。

小班组

为深化主题活动实施、破解教育实践难题，10月13日中午，小班组开展了主题为“研讨明方向，交流启新思”的第三次教研活动。

此次教研紧扣教学实际，让教师在思维碰撞中明晰方向、收获方法，为后续提升一日活动有效性、促进幼儿快乐成长筑牢基础，小班组也将继续跟随幼儿活动实际情况，做好常态化的观察与支持，在实践中不断优化教育策略，助力每一位幼儿在探索中绽放光彩。

中班组

为深入践行《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，进一步提高幼儿园主题活动的组织与实施，切实提升主题活动有效性，促进幼儿的快乐成长，整体提升中班组保教质量，2025年10月15日中午，中班组的老师们开展了本学期第三次教研活动。

通过此次教研，各班老师既反馈了主题课程的实施困惑及初步解法，也明确了早操教师站位与跑跳环节的联动要点。随着实践中的不断打磨，中班主题活动会更科学，幼儿能收获更多成长，中班组保教质量也将稳步提升。

大班组

一沙一水见童年，一草一木皆游戏。在户外自主游戏的广阔天地里，孩子们是真正的主人，而教师，则是他们身后那位敏锐的观察者、智慧的引导者与坚定的支持者。为了将这份支持变得更具科学性，大班组全体教师围绕“大班户外自主游戏评价”，开展了一场层层递进、干货满满的深度教研。

萤火微光，聚以致远。老师们深知，教育的真谛就藏在孩子游戏的每一个瞬间里。而教研，正是让“萤火虫”汇聚光芒，共同照亮儿童成长之路的宝贵时刻。老师们表示，将带着本次教研的成果，回到孩子们身边，用更专业的眼光，去发现、欣赏、支持每一个精彩的童年。

分园大班组

在幼儿园教育的关键阶段，课程实施与幼小衔接工作的融合显得尤为重要。10月16日，分园大班组教师齐聚一堂，开展了一场富有成效的教研活动，围绕课程中审议及问题研讨、分享如何将幼小衔接融入一日活动两大核心内容进行深入交流与探索。

本次教研活动为大班教师提供了一个交流与学习的平台，通过课程审议、问题研讨与幼小衔接经验分享，老师们进一步明确了教育教学方向，提升了专业素养。相信在全体教师的共同努力下，教育教学工作将更加科学、有序地开展，为幼儿的健康成长与顺利入学奠定坚实基础。

分园中班组

“审议始于思，课程施于行”，课程审议是教师追随课程的过程，是引导幼儿主动学习、创造性学习和生活的过程。早操作为幼儿一日生活中的重要环节，不仅能锻炼幼儿的身体，更是培养他们节奏感与团队协作意识的好机会。为此，成都市双流区协和幼儿园中班组于10月14日开展了“以思启审议 用行践课程”教研活动。

通过活动的开展，中班教师团队通过思维的碰撞，对课程以及早操站位有了更清晰、更完善的认识，也为后续更好地开展活动，促进幼儿全面发展奠定了坚实的基础。

二分园小班组

浅秋染桂香，教研启新章。当微凉的风拂过树梢，也为幼儿园的教育探索吹来了深耕的契机。为进一步规范班级一日活动流程，提升保教质量，二分园小班组教师于10月17日开展了“研思聚力，细琢成长”教研活动。

本次教研活动聚焦实际问题，通过经验共享与思维碰撞，有效解决了教师们在一日活动组织中的困惑，为后续班级常规管理的优化提供了有力支撑。

数学组

在《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中，“测量与比较”是幼儿数学认知的核心内容，也是衔接生活与抽象数学概念的关键桥梁。数学组以“体验式学习”为核心，策划本次教研活动，旨在通过“沉浸式游戏+深度研讨”的形式，帮助教师精准把握幼儿在“测量与比较”中的学习特点。2025年10月16日，在张琴辉老师的带领下，数学组教师进行了本学期的第三次教研。

通过本次教研，组长张琴辉老师强调“以幼儿视角设计活动”“在操作中渗透核心经验”的重要性，鼓励教师将研讨出的游戏方案应用于实际教学。各班针对问题和大家的建议，重新梳理了实施的方向和思路，更加明确了下一主题活动应该怎样去开展、可以用到哪些资源以及即将面临的问题、可以采取哪些措施。相信通过本次教研，各班的主题数学活动实施会更有逻辑和层次，也更加具有目标和方向。

美术工作坊

为提升教师在幼儿园创意水墨画教学的创新路径与教学能力，推动传统艺术与信息技术在幼儿美术教育中的融合应用，2025年10月17日，成都市双流区协和幼儿园美术工作坊开展了本学期第三次教研活动。

本次教研活动既提升了教师创意水墨画教学的基础能力，又打开了科技赋能美术教育的新视野。后续，美术工作坊将持续聚焦通过更多常态化、专题化的教研活动，推动教师将所学转化为教学实践，不断提升专业素养。

每一次教研都是一次成长的契机，每一次交流都是一次专业的提升。在教研活动中，各团队在思维的碰撞中收获满满。未来，幼儿园将继续以教研为帆，以专业为桨，在幼儿教育的海洋中稳步前行，用智慧与爱心守护每一位幼儿的成长！（江蕾）