成都市新都区南丰小学自2021年建校以来，始终将“科研兴校”作为实现高质量发展的核心路径。在“诗意教育”理念引领下，学校坚持以课题研究推动五育融合，将“问题”转化为“课题”，让“教学”升华为“研究”。南丰小学期待通过扎实的教育科研，促进教师专业成长，更真正为每一位孩子的全面发展奠定坚实基础，让教育的诗意在研究的土壤中生根发芽，在实践的田野上开花结果。

聚焦协同育人 共绘劳动教育新篇章

2025年10月21日下午，中国青少年研究会“十四五”规划重大课题新都区南丰小学子课题结题论证会在南丰小学举行。本次会议聚焦“协同视角下的少年儿童劳动教育实践”，系统总结了三年来学校在劳动教育领域的理论探索与实践成果。

专家云集 把脉课题研究结果

论证会由南丰小学学生成长中心副主任黄林霞主持，在致辞中，她对专家表示热烈欢迎，并深情回顾了课题研究的初心与历程。

本次受邀参加结题鉴定会的专家有：中国青少年研究中心特约研究员、“中国青少年素质教育——成功计划”四川省课题组组长、四川省教育学会家庭教育分会副理事长邓学良；中国青少年研究中心特约研究员、四川省特级教师、成都高新区政府督学、成都师范银都小学首任校长冯淑蓉；四川创新教育研究院研究员、四川创新教育研究院教育教学研究所所长、学术委员、成都师范学院兼职副教授杨艳芳。同时，南丰小学办公室副主任易江波、行政助理沈柯以及课题组全体成员共同参与见证这一重要时刻。

成果丰硕 展现三年研究实效

劳动教育干事冯时从研究起源、南丰实践、成果成效、未来展望等方面进行了全面汇报。研究显示，通过构建“丰丰会生活、丰丰慧创造、丰丰惠他人”三大课程模块，学校形成了覆盖1-6年级的阶梯式劳动教育体系，形成了“学校主导—家庭基础—社会支持”的协同教育网络。

专业论证 提升研究成果价值

论证环节，专家组认真查阅结题报告、过程性材料和成果汇编，对课题研究给予高度评价。邓学良高度评价本课题，指出其以“立德树人”为根本目标，构建了“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人路径，并通过多元实践与持续评价有效提升了学生的劳动素养。冯淑蓉赞扬课题“将劳动教育做实、做活、做新”，选题具有先导性、前瞻性。杨艳芳认为，本课题研究呈现出鲜明的“课程导向”特色，其构建的课程体系不仅架构完整、内容扎实，更在实践层面将课程真正作为了推进劳动教育的关键载体。

经过深入讨论，专家组一致认为：课题研究过程规范、方法科学、成果显著，完成了预期研究目标，同意结题。同时，专家组也指出未来研究可进一步强化理论支撑与数据对比，以增强成果的普适性与推广价值。

展望未来 深化劳动教育内涵

会议最后，黄林霞表示，结题不是终点，而是新的起点。学校将充分吸纳专家建议，进一步完善劳动教育体系，深化协同育人机制，让劳动教育真正成为学生全面发展的有力支撑。

此次论证会的成功举办，标志着南丰小学劳动教育研究迈上新台阶。学校将继续秉持“向着诗意的远方”的办学愿景，坚持科研兴校的发展路径，让劳动教育在南丰小学焕发更强活力，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年贡献力量。（江蕾 林莎 常云云）