十月，秋意正浓，成长悄然发生。成都市双流区机关第一幼儿园（以下简称：双流区机关一幼）各教研组以“真问题”为起点，开展了一系列聚焦而深入的教研活动，在思维碰撞中优化课程实践，为幼儿的成长注入扎实而鲜活的教育力量。

小、中、大各年级组严格落实“每周一审议”机制，精准牟定每阶段教学方向，并进行了第二次全园课程前审议汇报，聚焦11月主题课程，从幼儿兴趣、经验水平和发展需求出发，全面规划课程目标、内容、实施路径和评价方式，深入分析主题。

科学组依据材料投放清单完成各班级材料投放，组织教师回归教研现场，实地观察幼儿与材料的互动情况，深入分析材料适宜性，优化材料投放策略。

语言组以“幼儿倾听习惯培养”为核心，开展童谣选材实践，同步回归班级现场观摩集体教学活动，通过集中讨论提炼倾听习惯培养的有效方法。

生活工作坊围绕“基于值日生活动培养幼儿劳动习惯”主题，明晰幼儿劳动习惯的核心概念与年龄特点；挖掘出值日生活动中“任务形式化、幼儿被动参与、评价激励单一”等问题，初步探讨“将任务与幼儿兴趣结合、赋予幼儿选择权、创设情境化值日内容”等改进策略。

音乐工作坊共同解读教研方向，明确本学期音乐教研核心任务与实施路径，重点学习幼儿园音乐教育中打击乐的教育价值及教学策略，为后续音乐教学提供专业支撑。

泥塑工作坊以“共感泥塑之美”为主题，通过“关键词开场—解读传统泥塑概念—实操研讨工具手法与分年龄段教学设计”等流程开展活动，最终约定“视频实践+线上互评”任务，推动教师在理论与实践融合中掌握泥塑活动组织方式。

社会工作坊以“角色游戏促进中班幼儿社会性发展”为主题进行讨论，对本学期社会组的教研主题有了大概了解，从而进行更深层次教研。

十月教研，是一次次的思维碰撞，也是一步步的专业沉淀，各教研组以实际问题为起点，以儿童发展为核心，在研讨中明晰方向，在实践中积累经验，老师们相信以研促教，方能以教促育！（江蕾）